Recursoso didacticos impresos

El término medio didáctico impreso se refiere a aquellos medios que utilizan códigos de tipo verbal como textos o palabras y en menor grado imágenes, diagramas, fotos, etc. El término didáctico hace referencia a la forma como este se estructura sean facilitadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje; en este caso deben concebir instructivos frente a los temas, introductorios, objetivos,contenidos pertinentes con sistemas de evaluación.
Prendes (1994 citado en Cabero, J) claramente “en una definición sintética y clara llama la atención
Señalando que los libros de textos son libros editados para su uso específico como auxiliares de la enseñanza y promotores del aprendizaje“.
Los materiales educativos o didácticos, con excepción de los impresos, necesitan de un medio detransmisión o reproducción para ser escuchados o visualizar los contenidos. El material por sí mismo no transmite mensajes o contenidos. Por ejemplo una cinta cinematográfica requiere de un DVD para poder tener una función didáctica visual. Esto da cuenta de la importancia del medio impreso, al manifestarse como material que requiere otros elementos ajenos para llevar a cabo su función de comunicación.
Lavariedad de tipos de medios impresos es variada cuando tiene un fin de tipo pedagógico; los criterios de clasificación obedecen a la naturaleza de impresión del material, enumeramos algunos de ellos de uso muy común en las aulas de clase:
1. Libros: son trabajos impresos o escrito, producido o publicado con una extensión de más de 50 páginas; estos según sus fines se clasifican en:
a. Libros detexto: Como medio impreso es el más destacado en la enseñanza, son libros bien consolidados en cuanto a sus contenidos y al público estudiantil que se dirige.
b. Los libros de consulta: No son elaborados para realizar una lectura completa, más bien organizar contenidos en índices alfabéticos y por temas, son de gran utilidad para desarrollar aprendizajes por consultas y descubrimiento.
c.Cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo: Son materiales complementarios de los libros de consulta, libros d texto o un paquete multimedia; introducen objetivos para el aprendizaje, instructivos, ejercicios y actividades de autoevaluación.


d. Los libros ilustrados: En estos el material textual y visual son de similar importancia, estos se clasifican en libros de imágenes y libros de cuento conimágenes; los primeros presentan ilustraciones en todo el contenido y el texto lo complementa; en los segundos con la acción del cuento se cuentan historias en progreso, son buenos para iniciar a los jóvenes en la lectura.

e. Libros diversos: son libros que su finalidad no es didáctica, pero son fuentes de interés general como obras literarias, de divulgación científica, tratados, librosdocumentales, etc.
Estos libros a pesar que su fin no es educativo, pueden ser adaptados a tales fines como libros de consulta sobre temas literarios, o como fuentes de investigación a temas de interés.
2. Los folletos: Se entienden todas las publicaciones independientes, no están encuadernadas y son inferiores a 50 páginas. El origen de sus contenidos es variado y en principio no tienen fineseducativos, pero se pueden adaptar a ciertos temas como lo hacen los libros diversos con fines en el aula.
La utilización de estos materiales persigue la integración del entorno y conocimiento del mismo a través de las investigaciones por parte de los estudiantes y suponen una base curricular que permita estos procesos.
Por su poca extensión son muy económicos, presentan y tratan información sobremúltiples temas del ambiente escolar.
3. Las publicaciones periódicas: Son publicaciones impresas periódicas, las representan los periódicos y revistas; no se elaboran con fines instructivos en la enseñanza, son medios de comunicación social como la radio o la televisión. Pueden ser adaptados como medio didáctico en el aula, pues presentan datos e informaciones actualizadas sobre múltiples temas,...