RECURSOSO HUMANOS


SEP DGETI SEMS
MODULO II.-INTEGRA EL CAPITAL HUMANO A LA ORGANIZACIÓN.
SUBMODULO 2.-CONTRIBUYE A LA INTEGRACION Y DESARROLLO DEL PERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN
PROFESOR: M.C. y C.P. CRISTOBAL COLCHERO NAVA 3°SEMESTRE GRUPO *A* TADRH
CONTENIDO Y GUIA DIDACTICA.
UNIDAD II.-EVALUACION DEL DESEMPEÑO2.1.- COMO APROVECHAR LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES
2.2.-FINALIDADES Y NECESIDADES DE LA EVALUACION, REQUISITOS Y ALGUNAS MEDIDAS DE EJECUCION, ASI COMO LA COMBINACION DE LAS MISMAS.
2.3.-LIMITACIONES Y PROBLEMAS DE LA MEDIDAS DE EJECUCION, CONSECUENCIAS DISFUNCIONALES DE LA MEDIDA DE EJECUCION.
2.4.-LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO Y LOS VALORES, DIVERSOS METODOSDE EVALUACION Y LA CERTIFICACION
19.3 ALGUNAS MEDIDAS DE EJECUCION COMUNMENTE EMPLEADAS.
A) INDIQUE LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS TERMINOS OBJETIVO Y SUBJETIVO.
 Lo objetivo sería lo real, el sucedo, aquello que acontece. Lo subjetivo sería mi percecpion y posterior representacion del asunto. 
B) INDIQUE LAS VENTAJAS DE CONTAR CON VALORACIONES OBJETIAS VERSUS SUBJETIVAS EN CUANTO A SU DESEMPEÑOEN VARIOS PAPELES (ESTUDIANTE, TRABAJADOR, AMIGO, FAMILIAR)
Objetivo: Un hecho objetivo sería que una persona me dice: no tires basura en la calle. Eso es un hehco. 
Subjetivo: Yo interpreto esta actitud como altanera y agresiva, y me formo una imagen de esta persona como arrogante y pedante.Ahora bien, otra persona, podría haber interpretado este hecho objetivo como: Esta persona es buena, mecorrige mi error y es responsable
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MODULO II.-INTEGRA EL CAPITAL HUMANO A LA ORGANIZACIÓN.
SUBMODULO 2.-CONTRIBUYE A LA INTEGRACION Y DESARROLLO DEL PERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN
PROFESOR: M.C. y C.P. CRISTOBAL COLCHERO NAVA 3°SEMESTRE GRUPO *A* TADRH
CONTENIDO Y GUIA DIDACTICA.
UNIDAD II.-EVALUACIONDEL DESEMPEÑO
2.1.- COMO APROVECHAR LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES
2.2.-FINALIDADES Y NECESIDADES DE LA EVALUACION, REQUISITOS Y ALGUNAS MEDIDAS DE EJECUCION, ASI COMO LA COMBINACION DE LAS MISMAS.
2.3.-LIMITACIONES Y PROBLEMAS DE LA MEDIDAS DE EJECUCION, CONSECUENCIAS DISFUNCIONALES DE LA MEDIDA DE EJECUCION.
2.4.-LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO YLOS VALORES, DIVERSOS METODOS DE EVALUACION Y LA CERTIFICACION
19.2 REQUISITOS DE LAS MEDIDAS DE EJECUCION
INDIQUE SI EN LA ULTIMA SEMANA HA EFECTUADO JUICIOS SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE LAS SIGUIENTES PERSONA:
A) Amigos: NO
B) Profesores o superiores: Si, a la maestra de ingles ya que ella nos reporto por llegar todo el grupo 10 minutos tarde a su clase, a pesar de que le expusimos nuestrosargumentos ella noi hizo caso y pues todos llegamosd a la conclusión de que ella no debe ser asi ya que cuando ella llega a media clase o no llega nosotros no le desimos nada.
C) Compañeros: No
D) Familiares: No
E) Figuras publicas (políticos, actores y actrices, músicos etc.): No


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MODULOII.-INTEGRA EL CAPITAL HUMANO A LA ORGANIZACIÓN.
SUBMODULO 2.-CONTRIBUYE A LA INTEGRACION Y DESARROLLO DEL PERSONAL EN LA ORGANIZACIÓN
PROFESOR: M.C. y C.P. CRISTOBAL COLCHERO NAVA 3°SEMESTRE GRUPO *A* TADRH
CONTENIDO Y GUIA DIDACTICA.
UNIDAD II.-EVALUACION DEL DESEMPEÑO
2.1.- COMO APROVECHAR LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES
2.2.-FINALIDADES Y NECESIDADES DE LA EVALUACION,REQUISITOS Y ALGUNAS MEDIDAS DE EJECUCION, ASI COMO LA COMBINACION DE LAS MISMAS.
2.3.-LIMITACIONES Y PROBLEMAS DE LA MEDIDAS DE EJECUCION, CONSECUENCIAS DISFUNCIONALES DE LA MEDIDA DE EJECUCION.
2.4.-LA EVALUACION DEL DESEMPEÑO Y LOS VALORES, DIVERSOS METODOS DE EVALUACION Y LA CERTIFICACION
19.4. COMBINACION DE DIVERSAS MEDIDAS DE EJCUCION
A) ¿Qué PUEDE OCURRIR SI...