Red calle

1) Descripción de la experiencia práctica realizada.

a) Cualificación de la experiencia , a través de la información o datos de esta misma y desde la problematización surgida en la praxis , basada en la reflexión y el análisis de la observación y de los problemas vivenciados en los sujetos de atención o de la realidad social.
Los alumnos que vivieron la experiencia en conjunto con el hogarde cristo, llamada situación de calle cualifican la experiencia como de sensibilización social, ya que este grupo humano no ha sido considerado en las políticas sociales, es por eso que tanto los alumnos que vivieron la experiencia como los grupos solidarios en conjunto con la sociedad civil paliamos esta falta de iniciativa del mundo público. Creemos desde una mirada social que estas personasque habitan las calles están cargadas de estigmatizaciones Muchas veces a estas personas las denominamos como vagabundos mendigos pordioseros o de otras maneras llenas de prejuicios…
Nosotros como estudiantes de la carrera técnica en trabajo social creemos en potenciar de manera cualitativa para hacer visible la problemática de las personas en situación de calle elaborando estrategias deintegración y mejoramiento de la calidad de vida de estas personas y hacer partícipe al gobierno y a la sociedad civil.
b) Identificación de los aprendizajes surgidos en la experiencia práctica.

Los alumnos identifican como aprendizaje el respeto hacia las personas como ciudadanos y como individuos, tomando en cuenta su dignidad esencial, hacia estas personas cuyas circunstancias de vida hangenerado una condición de exclusión social.
c) Describir la comprensión más profunda de la experiencia práctica.
Los alumnos que vivieron la experiencia práctica en conjunto con el hogar de Cristo, describen lo que vivieron como un aprendizaje importantísimo de sentido común ya que esta experiencia acerco a los alumnos a un mundo lejano que muchas veces es casi invisible en lo cotidiano yque ahora en el proceso de profesionalización de la ayuda están viviendo a fondo cada una de las situaciones límites que ninguno de ellos jamás pudo imaginar si quiera como una opción de vida y menos aún como una exclusión social hacia ellos. Esta experiencia en profundidad es una visión nueva de lo que pasa más allá de lo cotidiano en la vida de cada uno de los estudiantes, sino una realidadmuchas veces desconocida por la sociedad civil siendo estos alumnos parte de ella.

2) Sistematización interpretativa de los sujetos de atención.

a) Develar intencionalidades, dinámicas o sentidos de los sujetos de atención.
El sentido de los sujetos de atención para llegar a vivir en la calle parte por la dependencia de muchos de ellos a adicciones por la droga o alcoholismo, sintiéndoseexcluidos de la sociedad, también puede ser una forma de sentirse libres sin reglas que cumplir ni metas por lograr.
También hay personas las cuales llegan a la calle por alguna enfermedad psiquiátrica u otra patología similar, ya que en la calle hay personas con estudios universitarios así como también analfabetos.

b) Interpretación o hermenéutica de las razones del porqué de lo quesustenta que así se desarrollen las vivencias de los sujetos de atención, dando cuenta de la densidad cultural existente.
Los alumnos a continuación develan las intencionalidad de la práctica como una forma de vida por opción personal en los sujetos de atención , ósea la recepción hacia los alumnos por parte de las personas en situación de calle no fue en un tono de desesperación ni de una ayuda decambio de rutinas en su diario vivir sino que más que eso los sujetos de atención valoraron la compañía y el poder sentirse parte de una sociedad o sea que los alumnos como sociedad civil estuviesen presentes en el diario vivir de ellos y al mostrar un interés por cada uno de ellos como persona y no como muchas veces se han sentido marginados y tratados como seres invisibles. Es por esto que esta...