Redacccion 1

Nombre: Miguel Alejandro Garibay Esponda | Matrícula: 2670795 |
Nombre del curso: Redacción Avanzada | Nombre del profesor: Manuela Consuelo Troncoso Pérez |
Módulo: 1 | Actividad: Integradora 1 |
Fecha: 16 de mayo de 2011 |
Bibliografía: González, Saúl. “Redacción Avanzada”. Universidad Tecmilenio. Mayo, 2011http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_42893_1%26url%3DJenkins, Mark. “Temerarios. Desafiantes. Libres.” Revista National Geografic en Español Mayo, 2011 http://ngenespanol.com/2011/05/temerarios-desafiantes-libres/ |

Objetivo:
Al finalizar el primer módulo, habré logrado la capacidad de asimilar y ejemplificar el nivel de lectura literal como unapoyo para entender de una manera más fácil los textos que leo.

Por otro lado, tendré el conocimiento de las estrategias cognitivas básicas (observación, comparación, relación, clasificación jerárquica, el análisis, la síntesis y evaluación), que son herramientas muy útiles para el estudio de cualquier texto.

Procedimiento:
Este reporte, se elaboró de la siguiente manera:

Busqué eninternet y leí un artículo de una revista para analizarlo desde el punto de vista literal como se indicaba en las instrucciones de esta actividad, usando las fuentes mencionadas al inicio de la misma.

Realicé el análisis mencionado y acoté los reconocimientos del nivel de lectura literal que aparecían en el artículo.

Copié y pegué el artículo de la revista. Para referencia bibliográfica elsiguiente link:
Jenkins, Mark. “Temerarios. Desafiantes. Libres.” Revista National Geografic en Español Mayo, 2011 http://ngenespanol.com/2011/05/temerarios-desafiantes-libres/

Después, leí las notas de apoyo que hablan sobre las habilidades cognitivas para la lectura de textos, di su definición y redacté ejemplos de mi vida cotidiana donde se aplican dichas habilidades.

Ya por últimoexpliqué cuales habilidades cognitivas necesité para entender el contenido del artículo y redacté los resultados y las conclusiones de mi análisis

Resultados:
Al leer el artículo se pudo notar con facilidad que el autor utilizó los siguientes tipos de reconocimientos:

Detallado en el mismo título del artículo y en algunas notas como: “Una nueva generación de superescaladores llega hasta ellímite en Yosemite.” , “Dean Potter escala una ruta llamada Heaven, en Glacier Point, sin cuerda que lo salve”, ya que nos da una posición geográfica como referencia además del nombre del escalador.
De ideas principales al hacer referencias como: “En el suelo, los escaladores conviven en el legendario campamento cuatro, incluyendo la sección donde viven los encargados de búsqueda y rescate” ya queno honda en detalles, simplemente da la idea principal para generar interés.
De secuencias al describir el suceso con un orden particular en el pie de foto “Siento como si estuviera suspendido en el espacio”, dice Dean Potter, colgado de una cuerda sobre el salto Yosemite. Las ráfagas de viento y la niebla cegadora dificultan balancearse en la cuerda de dos y medio centímetros de grosor a 792metros por encima del valle, pero una soga atada a su cintura lo protege del desastre” y nos proporciona un desenlace.
De comparación ya que nos da con detalle a quién y en dónde se origina el suceso en las siguientes líneas: “Cedar Wright ignora el ardor de sus músculos mientras se sostiene apenas con la mano cubierta de magnesia, para lograr pasar el techo en Gravity Ceiling, ruta en HigherCathedral Rock. “Estoy dando 199 % –dice–. Pero aun así me sentía tranquilo y sereno” y aún más al hacer hincapié en las palabras del citado escalador.


Y de causa o efecto en las siguientes líneas: “Jorgeson (izq.) y Caldwell viven hasta dos semanas en una tienda especial colgada de la pared a 457 metros de altura cuando trabajan en una ruta. ¿Cuáles son las comodidades de su estudio en el...