Redacción de Indicadores
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2013
PLAN DE TALLER DE CAPACITACIÓN A JARDINES MUNICIPALES
NOMBRE DEL TALLER : “EL JUEGO COMO PARTE IMPORTANTE DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA”FECHA : 28 ENERO AL 01 FEB
LUGAR : COLEGIO DE PROFESORES – AV. ESPAÑA
HORA :DE 8 A 10AM
OBJETIVO: Valorar el concepto del niño y niña a lo largo las épocas e identificar nuestro rol como mediadores para su desarrollo.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIASMATERIALES
TIEMPO
“Noción del niño/a en la historia”
Participan en la dinámica de presentación: Me pica… la lata de galletas…saludos en el tiempo y prest. En parejas…la escoba…los nombres escritos, ptac.Personal (mi nombre, me gusta)
Dialogan acerca de la dinámica.
Forman grupos a través de la dinámica “El barco se hunde”.
Reciben preguntas cada grupo relacionado a:
Concepto de niña - niño
Cuáles el rol del docente
Que es el juego para el niño.
Analizan, debaten y llegan a una conclusión grupal, escriben en papelote.
Presentan sus trabajos en plenario de manera creativa, mediantedibujos.
Presentación de PPT – Noción del niño en la historia.
Dialogamos acerca de la información recibida
En un espacio cómodo, se agrupan por dúos:
Uno de ellos es vendado, y a pesar de tener unacompañante quiere ir a donde sea, y hacer lo que quiera.
El acompañante:
Lo coacciona (1ero)
Lo mima (2do)
Finalmente hacen algo juntos, un proyecto compartido (3ero)
Reflexionan acerca delo realizado y Elaboran un cuadro de compromisos a asumir en el año desde su rol de mediador
Escuchamos el audio: “No juzgues a las personas”
Evalúan lo trabajado por la mañana: “Tengo unapelota llena de…”
Se elige a la participante que realizará el hilo conductor
Escoba?
Carteles?
Cuerpo?
Tarjetas multigrama
Papel sábana, plumones, cinta masking, colores, crayolas,...
NOMBRE DEL TALLER : “EL JUEGO COMO PARTE IMPORTANTE DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y LA NIÑA”FECHA : 28 ENERO AL 01 FEB
LUGAR : COLEGIO DE PROFESORES – AV. ESPAÑA
HORA :DE 8 A 10AM
OBJETIVO: Valorar el concepto del niño y niña a lo largo las épocas e identificar nuestro rol como mediadores para su desarrollo.
ACTIVIDADES
ESTRATEGIASMATERIALES
TIEMPO
“Noción del niño/a en la historia”
Participan en la dinámica de presentación: Me pica… la lata de galletas…saludos en el tiempo y prest. En parejas…la escoba…los nombres escritos, ptac.Personal (mi nombre, me gusta)
Dialogan acerca de la dinámica.
Forman grupos a través de la dinámica “El barco se hunde”.
Reciben preguntas cada grupo relacionado a:
Concepto de niña - niño
Cuáles el rol del docente
Que es el juego para el niño.
Analizan, debaten y llegan a una conclusión grupal, escriben en papelote.
Presentan sus trabajos en plenario de manera creativa, mediantedibujos.
Presentación de PPT – Noción del niño en la historia.
Dialogamos acerca de la información recibida
En un espacio cómodo, se agrupan por dúos:
Uno de ellos es vendado, y a pesar de tener unacompañante quiere ir a donde sea, y hacer lo que quiera.
El acompañante:
Lo coacciona (1ero)
Lo mima (2do)
Finalmente hacen algo juntos, un proyecto compartido (3ero)
Reflexionan acerca delo realizado y Elaboran un cuadro de compromisos a asumir en el año desde su rol de mediador
Escuchamos el audio: “No juzgues a las personas”
Evalúan lo trabajado por la mañana: “Tengo unapelota llena de…”
Se elige a la participante que realizará el hilo conductor
Escoba?
Carteles?
Cuerpo?
Tarjetas multigrama
Papel sábana, plumones, cinta masking, colores, crayolas,...
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