Redacción

Redacción

Poema Análisis en clase.

¿El qué decir? Tiene dos partes importantes: que queremos decir y cómo lo vamos a decir.
Pero si no tenemos nada que decir, es mejor no escribir. Hay que abrir las ideas, sacar lo que queremos decir.
Para escribir hay que vaciar las estanterías de nuestra cabeza, ponerlas encima de la mesa, y ordenar esas ideas. Eso es escribir.

Primer proceso de laescritura: Documentación / Investigación. Y distinguimos entre
–Fuentes documentales
-Fuentes vivas
Antes de escribir hay que informarse para perfeccionar lo que queremos transmitir enfocado hacia lo que sabemos.

Un comunicador que no observa, es un comunicador que no comunica. Teoría de la libreta. Los comunicadores algo de artistas tenemos. Necesitamos siempre una libreta encima, todas lasexperiencias que nos suceden nos nutre.
“accionar máquinas”( tener recursos que hagan crecer nuestra idea. Hay técnicas enfocadas a sacar todo lo que tienes dentro.

Aunque tengas la página en blanco por lo menos antes habrás recaudado información y por lo menos tendrás algo con lo que empezar.

La información y las técnicas de inspiración son antes que la intuición. Porque con la intuiciónno explotas todas tus ideas.


Segundo proceso: Seleccionar y Ordenar la información. De toda la información no usaremos todo, no nos servirá todo. No hay nada peor que escribir por escribir, mejor no meterlo.
Escribir aquello que nos gustaría leer. No escribir porque lo investigaste y lo tienes que meter.
Tenemos la mesa llena de ideas sobre un tema, a través de varios métodos. Tenemos unmontón de información. Hay que seleccionar de la manera que creamos correcta: tiene que ser importante para qué, para quién. Seleccionamos según los objetivos que tengamos marcados, siguiendo una línea.
Es conveniente usar Esquema de mapas. Hay que ordenar la información dentro del caos de cada uno. Quien no orden el pensamiento no tendrá muy claro lo que decir, no tendrá el texto un ordencomprensible. No hay que enredar al lector.


La tercera fase es cómo ordenar las palabras conforme a los objetivos llegando a conmover, emocionar a alguien mediante las palabras. Esta fase es el proceso técnico de la escritura.
Esto implica que lo que escribamos tiene que tener: corrección (ortografía/ sintáctica/semántica/ propiedad/ ser preciso…) , adaptación (público objetivo) y eficacia.
¿Cómollevar lo teórico a la práctica?
Hay recomendaciones de cómo escribir para todos los géneros.
-Oraciones simples.
-Evitar las oraciones pasivas.
-Evitar incisos, si se puede. (si no se pierde el interés)
-Ordenar de forma decreciendo. Hay personas que solo se van a leer el titular, hay que ganarse a la persona que nos dirigimos en unos minutos.
-Jamás una coma entre el sujeto y el predica.-Mejor afirmar para negar, generalmente nos llega más lo positivo que lo negativo.



El cuarto paso : CORREGIR.

POWER 1

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La redacción en la publicidad y las RR.PP.


-Redactar es poner por escrito pensamientos, conocimientos o hechos, de una forma ordenada y con el objetivo de producir un determinado efecto en el lector.

-Redactum: compilar, poner en orden.

-Antesde escribir debe haber un pensamiento, que es la base de toda redacción

-La claridad de pensamiento actúa a favor de la claridad de la escritura.


-Los tres elementos básicos de la redacción son:

*Corrección : -Ortográfica
-Morfológica
-Sintáctica
-Léxico-semántica




*Adaptación: -Adecuación de las necesidades comunicativas
-Adecuación al contexto


*Eficacia:-Orden
-Argumentación (Coherencia
(Cohesión



El proceso creativo y técnico de la escritura

-Lo primero es saber qué se quiere lograr: vender o posicionar un producto, o generar confianza hacia una institución.

-Hay que enriquecer el pensamiento que va a dar origen al texto: documentación. Ver y leer para esti-mular la creatividad. ¿A quién me dirijo y para qué?...