Redacci N

Páginas: 4 (854 palabras) Publicado: 1 de junio de 2015
“Escribe claro para que te entiendan y corto para que te lean”. http://bit.ly/1rk1obj

1. Hacer una lectura del texto en clave de comunicación: a quién va dirigido, qué busca el receptor, cuántotiempo le va a dedicar, etc.
2. Revisar la estructura: ¿se trata de una descripción, una argumentación, una enumeración…?
3. Corregir la sintaxis, estructurando las frases de manera coherente.
4. Hacerhincapié en los verbos. Janer se sorprende de lo mal que se utilizan los verbos en español, y aconseja revisarlos detenidamente.
5. Regla de Ockham: si puedes decir una cosa con dos palabras, no ladigas con cuatro.
6. Revisar la precisión de vocabulario: tecnicismos, sinónimos, conectores, etc.
7. Estilo personal: habría que revisar, finalmente, el propio estilo en el texto, para homogeneizarlo.la forma y el contenido son cosas distintas: forma es el lenguaje y el contenido es lo que queremos comunicar. En pos de que el contenido brille y se entienda. Hay que ser claro, conciso, directo.'No hay que centrarse en el lenguaje'“La primera función del lenguaje es comunicar; el lenguaje comunica cuando transmite los contenidos”, afirma, concluyendo tajante que “en el mundo profesional ellenguaje no importa, lo que importa son los contenidos”.

1. Lee el libro sobre escritura de Roman y Raphaelson. Léelo tres veces.
2. Escribe como hablas. Naturalmente.
3. Usa palabras cortas, frasescortas y párrafos cortos.
4. No uses lenguaje especializado. Son marcas de un tonto pretencioso.
5. Nunca escribas más de dos páginas sobre nada.
6. Revisa las citas.
7. Nunca envíes una carta o unanota el día que la escribes. Léela en voz alta a la mañana siguiente y, entonces, edítala.
8. Si es algo importante, dásela a un compañero para que la mejore.
9. Antes de enviar tu carta o tuinforme, asegúrate de que está claro como el agua lo que debe hacer el destinatario.
10. Si quieres ACCIÓN, no escribas. Ve y dile al tipo lo que quieres que haga.
1. Desarrolla el hábito de la lectura, pues...
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