Redaccion de la monografia

PARTES DE LA MONOGRAFÍA O TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
1) CARÁTULA o PORTADA no de ir numerada y debe incluir:
2) EL ÍNDICE DE CONTENIDO: esta parte de la monografía indica la página en que comienza cada una de las partes, capítulos o subtemas de la investigación.

3) INTRODUCCIÓN: presenta el informe, señalando de manera resumida el tema, los objetivos generales de la investigación, lasfuentes consultadas, y toda aquella información que dé una idea general sobre el trabajo de investigación.

4) *PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
*HIPÓTESIS
*OBJETIVOS:
**Objetivo General de la investigación
***Objetivos específicos de la Investigación
5) DESARROLLO: en el desarrollo de cada uno de los capítulos utilizamos la secuencia o estructura presentada por elÍNDICE PRELIMINAR o ESQUEMA DE DESARROLLO. Es el cuerpo del trabajo dividido capítulos y subtemas, etc. En el desarrollo o cuerpo de trabajo se presenta la información relevante recogida por medio de la investigación documental y la investigación de campo como inferencias, opiniones y deducciones .

6) CITAS Y NOTAS A PIE DE PÁGINA: las citas textuales son fragmentos de las ideas de los autoresde las fuentes de consulta. Son ideas o afirmaciones contundentes que se incluyen en la investigación para sustentar lo que afirma el investigador en su trabajo, pueden ser ideas parafraseadas, comentarios o citas textuales. Los referencias bibliográficas de las fuentes de donde proceden dichas citas se escriben a pie de página.

 Si las notas son aclaraciones que el investigador creepertinente hacer, deben incluirse a pie de página: Ejemplo 1
 Si la cita es menor a tres líneas, se inserta en el párrafo. si es textual irá entre comillas. Ejemplo 2.
 Si la cita es mayor a tres líneas, entonces se centra y se presenta de manera independiente, si es textual irá entre comillas. Ejemplos 3 y 4
 Las referencias de la fuente que se está citando irá a pie de página como fichabibliográfica, hemerográfica u otro tipo de ficha.
 Para citas y notas ir, en barra de herramientas, a INSERTAR, y después a REFERENCIA Y NOTA AL PIE.
 Para evitar la sobreabundancia de datos o la repetición de éstos en las referencias a pie de página se utilizan algunas abreviaturas:
 Op. cit., que significa “obra citada”, y se utiliza cuando un autor ha sido citado anteriormente. Por ejemplo:Gutiérrez, Francisco. Op. cit. p. 28.
 Ibíd o Ibídem., se utiliza cuando uno va a citar otro párrafo de la misma obra, en una nota en la misma o en otra página. Por ejemplo: Ibíd, p. 32

Ejemplo 1
1.2 EN LOS DOCENTES Y EN LOS ALUMNOS
Al constituirse los métodos tradicionales en métodos receptivos y de transmisión de conocimientos, no puede hablarse de maestro-alumno como sujetos de la educación,sino de objetos, correspondiendo al tipo de educación que Freire denomina bancaria, ya que cosifica a los individuos que participan en el proceso. Mientras que al alumno se le considera un depósito que debe ser llenado de conocimientos; el maestro asume el papel de depositante, de transmisor del conocimiento, de esta manera el proceso comunicativo se convierte en un acto irreflexivo einconsciente, porque en ningún momento, ni docentes ni discentes piensan en el papel fundamental que desempeñan. Por esta razón, el proceso se convierte en un proceso alienante, totalmente ajeno al humanismo de la educación.
La educación tradicional siempre ha concebido al proceso educativo como una formación netamente enciclopédica, donde el mejor alumno, el más brillante es aquel capaz de memorizar elmayor número de conocimientos y repetirlos cuando es necesario . De ahí que la educación tradicional sea esencialmente memorista y repetitiva. Cuando se concibe así el proceso enseñanza-aprendizaje, no cabe en él la reflexión que permita al alumno la formación de un espíritu crítico, capaz de cuestionar
Ejemplo 2
Desde niño, al individuo se le empieza a programar: en el hogar se le...