Redaccion De Texto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“MARILIS MENDEZ”
BIRUACA, EDO-APURE

PROFESOR (A): INTEGRANTE:
Angélica Pérez José Ángel Pulido Pérez.
C.I.16.136. 972
















BIRUACA, OCTUBRE DEL 2012.
Índice
Pág.
Introducción
Redacción del texto…………………………………………………………..4
Utilización de las herramientas básicas paraescrita…………………..4
Técnica de redacción del texto……………………………………………..5
Informe de redacción del texto……………………………………………..6
Concepto de texto…………………………………………………………….7
Estructura del texto…………………………………………………………..7
Tipos del texto………………………………………………………………...10
Memorando……………………………………………………………………11.
Objetivos……………………………………………………………………….12
Enfoques y sus partes……………………………………………………….13Características………………………………………………………………...14
Conclusión.
Bibliografía.






Introducción
Todas las persona siempre han necesitado optimizar sus habilidades para transmitir sus conocimientos. Muchos se encuentran con la siguiente dicotomía: por una parte, conseguir un buen mecenas para poder presentar ante otros sus adelantos didácticos e investigaciones y/o, por otra, poder plasmar sus conocimientos en textos lógicos y coherentes, inteligibles para sus posibleslectores. En ambos casos, deben recurrir a sus habilidades intelectuales para hacer uso de su expresión escrita y transmitir su conocimiento a través de ella.
Recurrir a nuevas tecnologías para realizar una labor tan personal como es el escribir, implica abrir nuestros horizontes hacia otros espacios a donde podamos llegar sin las barreras del espacio inmediato.
La redacción de textosadquiere la forma de un resumen, una síntesis, una sinopsis, un guión de ideas, un esquema, un cuadro sinóptico, o un mapa conceptual, que son diferentes formas de reducir los textos. Con el propósito de demostrar que se ha comprendido una lectura, para ello se registra información derivada de la investigación realizada, el análisis y la síntesis del material, lo que representa una forma deadquirir determinados conocimientos.
 
Redacción del texto
Es una actividad frecuente en el ámbito escolar, que adquiere la forma de un resumen, una síntesis, una sinopsis, un guión de ideas, un esquema, un cuadro sinóptico, o un mapa conceptual, que son diferentes formas de reducir los textos.
Con el propósito de demostrar que se ha comprendido una lectura, para ello se registra informaciónderivada de la investigación realizada, el análisis y la síntesis del material, lo que representa una forma de adquirir determinados conocimientos (Zacaula F, Rojas, et. al., "Lectura y redacción de textos", Santillana, 1998).
El conocimiento adquirido de la manera descrita nos permite aplicarlo a situaciones similares, aunque es factible dividirlo en partes, para lograr lo que ya semencionó: desmenuzarlo para analizarlo, lograr su reconstrucción desde nuestro punto de vista, o sea la síntesis, y finalmente opinar sobre él, pudiendo agregarle el punto de vista de otros autores.
Utilización de las herramientas básicas para producción escrita
INDICE
| |Pág.|
|Introducción …………………………………………………………………. |3 |
|1.- Idea Principal e Ideas Secundarias …………………………………… |4 |
|2.- Palabras Señales ……………………………………………………….. |6|
|3.- Progresión Temática …………………………………………………… |6 |
|4.- Estructura Básica de un Escrito……………………………………….. |11 |
|5.- Coherencia y Cohesión …………………………………………………...