Redaccion III

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de educación superior
Universidad Santa María
Facultad de Ciencias Económicas Y Sociales
Escuela de Comunicación Social
Semestre: 3 / sección: C











REDACCION III















Profesor (a):
Haslam. Elizabeth Integrantes:Batta.Ricardo
C.I 22.390.743
Dias. Wendy
C.I 24217175
Manrique. Génesis
25.368.392
Martinez.Wuikender
C.I 25.368.392






Caracas , Junio 2015




Introducción



Un diálogo describe a una conversación entre dos o más individuos, que exponen sus ideas o afectos de modo alternativo para intercambiar posturas. Enese sentido, un diálogo es también una discusión o contacto que surge con el propósito de lograr un acuerdo.


“Un diálogo puede consistir desde una amable conversación hasta una acalorada discusión sostenida entre los interlocutores; empleado en géneros literarios como la novela, el cuento, la fábula, el teatro o la poesía. En una obra literaria, un buen diálogo permite definir el carácter de lospersonajes: la palabra revela intenciones y estados de ánimo, en definitiva, lo que no se puede ver, por consiguiente en ello radica su importancia.”


















1
PARTE I


-¿Sobre qué trata la materia de Periodismo Informativo? , preguntó Wendy.

-La materia de Periodismo Informativo trata y enseña a través del dominio de búsqueda, distinción y clasificación en la redacción y titulaciónde la noticia, acorde con las exigencias de las diferentes especializaciones periodísticas, respondió Génesis.

-¿Cuál es la importancia del periodismo informativo en Comunicación social? , pregunto Génesis


-El periodismo informativo tiene como importancia en nuestra carrera el enseñarnos y formarnos en el área de redactar o escribir, en el lenguaje corriente de todos los días, que es a loque está acostumbrado el lector en su vida diaria. Y por supuesto en un estilo discreto, sin expresiones demagógicas, exageradas, inconvenientes, vulgares o de mal gusto, respondió Wendy.

-¿Sobre qué trata la materia de redacción?, pregunto Wuikender
-Trata del orden y normas de acentuación, comas o mejor dicho la forma en cómo se debe escribir en castellano, se trabaja con oraciones ydiferentes temas, respondió Ricardo.

-¿Qué te gustaría que el / la profesor/a hiciera o hubiese hecho, en clase para que la materia fuera o hubiese sido, más interesante?, Pregunto Ricardo.
-Me hubiese gustado que la dictara más dinámica, que no fuese tan tediosa de ver porque en las clases uno se aburría y solo quería que se terminara para poderme ir.






2PARTE II

Dialogo directo
-¿Sobre qué trata la materia de Periodismo Informativo? , preguntó Wendy.

-La materia de Periodismo Informativo trata y enseña a través del dominio de búsqueda, distinción y clasificación en la redacción y titulación de la noticia, acorde con las exigencias de las diferentes especializaciones periodísticas, respondió Génesis.

-¿Cuál es la importancia del periodismoinformativo en Comunicación social? , pregunto Génesis


-El periodismo informativo tiene como importancia en nuestra carrera el enseñarnos y formarnos en el área de redactar o escribir, en el lenguaje corriente de todos los días, que es a lo que está acostumbrado el lector en su vida diaria. Y por supuesto en un estilo discreto, sin expresiones demagógicas, exageradas, inconvenientes, vulgareso de mal gusto, respondió Wendy.

-¿Sobre qué trata la materia de redacción?, pregunto Wuikender

-Trata del orden y normas de acentuación, comas o mejor dicho la forma en cómo se debe escribir en castellano, se trabaja con oraciones y diferentes temas, respondió Ricardo.

-¿Qué te gustaría que el / la profesor/a hiciera o hubiese hecho, en clase para que la materia fuera o hubiese...