redaccion
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
PROSTODONCIA REMOVIBLE
BITACORA
El día martes 5 de febrero se presentó al grupo la doctora que nos impartirá el curso y a diferencia de los demás experiencias educativas se impartióoficialmente la primera clase. Se presentaron diapositivas en las cuales se hablaba de diversos temas:
Llegue 15 minutos tarde a la clase y cuando entre sentí que me había perdido de muchainformación tome asiento y escuche atenta a todo lo que la doctora decía, pensé que definitivamente haber tomado el curso de prostodoncia removible había sido un error, me sentía frustrada ya que parami gusto la doctora iba muy rápido pero no me sentía en confianza para pedir que fuera un poco más despacio. Fui escuchando con mucha atención a todo y después sentí que comprendía la mayoría de lascosas que se explicaban y mi actitud cambio de lo negativo a lo positivo.
La doctora pedía la participación de los alumnos pero por inseguridad no participe en las primeras ocasiones conforme pasoel tiempo y al ver que mis compañeros participaban la doctora pregunto sobre la clasificación de Angle y fue ahí cuando participe y como premio me dio el resumen de la clase que me hizo entender aúnmás la clase ya que fue un apoyo cada vez que me perdía en algo.
Aprendí a la perfección las partes de una PPR:
Conector mayor
Conector menos
Retenedores directos
Retenedores indirectos
BaseDientes
Asi como definiciones de conceptos utilizados en prostodoncia removible como los planos guía, punto murto y cada definición de las partes de la prótesis.
La clase concluyó formando equipos detrabajo y con una tarea sobre exposiciones de la clasificación de Kennedy.
Candy Mariela Castro Grajales
El día miércoles 6 de febrero se inició la clase a las 11:00 amretomando la actividad que nos había dejado como tarea la doctora, exposiciones sobre clasificación de Kennedy.
Las exposiciones eran en equipo así que mis compañeros y yo esperamos a que pasara el...
PROSTODONCIA REMOVIBLE
BITACORA
El día martes 5 de febrero se presentó al grupo la doctora que nos impartirá el curso y a diferencia de los demás experiencias educativas se impartióoficialmente la primera clase. Se presentaron diapositivas en las cuales se hablaba de diversos temas:
Llegue 15 minutos tarde a la clase y cuando entre sentí que me había perdido de muchainformación tome asiento y escuche atenta a todo lo que la doctora decía, pensé que definitivamente haber tomado el curso de prostodoncia removible había sido un error, me sentía frustrada ya que parami gusto la doctora iba muy rápido pero no me sentía en confianza para pedir que fuera un poco más despacio. Fui escuchando con mucha atención a todo y después sentí que comprendía la mayoría de lascosas que se explicaban y mi actitud cambio de lo negativo a lo positivo.
La doctora pedía la participación de los alumnos pero por inseguridad no participe en las primeras ocasiones conforme pasoel tiempo y al ver que mis compañeros participaban la doctora pregunto sobre la clasificación de Angle y fue ahí cuando participe y como premio me dio el resumen de la clase que me hizo entender aúnmás la clase ya que fue un apoyo cada vez que me perdía en algo.
Aprendí a la perfección las partes de una PPR:
Conector mayor
Conector menos
Retenedores directos
Retenedores indirectos
BaseDientes
Asi como definiciones de conceptos utilizados en prostodoncia removible como los planos guía, punto murto y cada definición de las partes de la prótesis.
La clase concluyó formando equipos detrabajo y con una tarea sobre exposiciones de la clasificación de Kennedy.
Candy Mariela Castro Grajales
El día miércoles 6 de febrero se inició la clase a las 11:00 amretomando la actividad que nos había dejado como tarea la doctora, exposiciones sobre clasificación de Kennedy.
Las exposiciones eran en equipo así que mis compañeros y yo esperamos a que pasara el...
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