Redaccion

ELEMENTOS DE REDACCION PARA INFORMES DE INVESTIGACION

EXPRESIÓN ESCRITA
Después de haber obtenido referentes teóricos acerca de los cuatro elementos básicos de la redacción, se abordará lo que es propiamente la redacción de escritos de carácter formal, referidos en especial, a los trabajos de titulación, como producto de un proceso de investigación. A continuación se define qué es laexpresión escrita y como puedes lograr cubrir los requisitos de forma y fondo en estos casos. Todo acto de escritura supone una ardua tarea: lo que T. S. Eliot llamó una lucha incansable con palabras y significados. La expresión escrita logra sus propósitos comunicativos mediante el arte de redactar. Redactar es poner por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con antelación. El acto de redactarcorresponde a hechos concretos o prácticos de situaciones reales. Existe una gran diferencia entre redactar y componer. En la redacción se busca dar forma escrita a un tema que se vio; en la composición, en cambio, los elementos se crean, la fantasía y la creatividad se combinan a gusto, con entera libertad, dando como resultado un escrito con una dosis más o menos abundante de tan preciadaoriginalidad. Se compone poemas, cuentos, novelas, ensayos, etc. En cambio se redacta cartas, notas, informes, crónicas, tesis y otros documentos similares.

Redactar, que etimológicamente significa poner en orden, consiste en expresar por escrito las ideas previamente ordenadas. Su propósito es combinar las palabras, frases, oraciones, cláusulas, párrafos y textos, para vestir las ideas ya elaboradas,de manera que se produzca un todo correcto, grato y armonioso, capaz de ser debidamente cornorendido. (Fernández: 1988, p. 13).

Tiene como finalidad" Comunicar por escrito algún asunto o punto de vista a una persona o grupo de personas/ acerca de cosas suceddes, acordadas o pensadas con anterioridad'.
Expresa por escrito, con tus palabras, qué es redactar, qué es componer y ladiferencia entre ambos términos.

Los rasgos indispensables para una buena redacción son: Brevedad (concisión): "Lo bueno, si es breve es mejor".

Sencillez: Lenguaje vivo y familiar, sin rebuscamientos ni afectación. Trata de eliminar formas pasivas, palabras poco conocidas paréntesis.


Claridad: Ello puede ser consecuencia de los dos anteriores. Escribir con sencillez,de modo que el lector pueda comprender con el mínimo de esfuerzo. Trata de hacer cada párrafo con un máximo de seis líneas.

Precisión. Expresar las ideas con las palabras indispensables, sin rodeos¡ pensando en el receptor.

Corrección. No olvidar la presentación formal del trabajo, las reglas gramaticales,
adecuación del tono ni los buenos modales hacia elreceptor. Cuando se trate de
un comunicado personal u oficial, usa los tratamientos adecuados de acuerdo con
la jerarquía, respeto y confianza con el destinatario.
Totálidad. Cuidar de no dejar la impresión de un mensaje incompleto. No deben faltar .-.-- argumentos ni ideas que precisen el tema, por medio de frases debidamente articuladas. Qriginalidad.El mensaje debe llevar siempre el sello dela personalidad del autor.

Eropiedad: Usa siempre los términos adecuados y de acuerdo con el nivel académico de las personas a quienes va dirigido el mensaje. Evita caer en repeticiones innecesarias, pobreza de lenguaje, cacofonía, redundancia, etc.

Recuerda las causas que provocaron tu inserción dentro del magisterio. Haz memoria de la situación que has vivido dentro delsistema educativo y piensa en tu sttuacíón actual. Con la información obtenida, como producto de las evocaciones realizadas, escribe un relato breve donde cuentes, desde el principio hasta la actualidad, tu trayectoria dentro del sistema educativo. Para redactar se utiliza el lenguaje, el cual cumple con dos funciones: primero, sirve para que se exprese el hombre; en segundo, para que éste se...