Redaccion

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MONOGRAFIA

ASIGNATURA REDACCION

LIC: LIZETH SIERRA

CAPITULO I. DESERCION ESCOLAR ENADOLESCENTES A NIVEL BASICO

1.1 DESERCION ESCPOLAR

La deserción escolar es uno de los temas o problemas que se ha estado viendo mucho en la actualidad y deserción escolar quiere decir el abandono del estudio en los niños y jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel,primaria, secundaria media superior o superior ya que este gran problema afecta al individuo y por supuesto a la sociedad en lo que vive. (Cárdenas 2003)

La deserción escolar se refiere ,aquellos alumnos que dejan de asistir a clases por algún motivo y quedan fuera del sistema educativo y se vinculan con el abandono de estudio por parte de alguna persona .

La deserción escolar era escasa.cuando se hacia referencia al tema se vincula con el abandono de los estudios por parte de una persona y también directamente con la situación económica-social ya que muchas veces este problema se da por tal situación en donde no cuentancon los recursos para poder estudiar. La educación es una de las herramienta fundamental es para el desarrollo de la capasidades en la vida de todo serhumano, en donde el adolesente debe tener esa visión hacia el futuro aunque muchas veces hay jóvenes que no acaban sus estudios por distintas causas una de las principales es la falta de recursos económicos (es la condición en la que se tienen tan pocos recursos ¨como dinero o tierra ¨ que no se pueden odtener las necesidades básicas para la vida como son los alimentos, vivienda, educación).La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. En el país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor de los 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
La escuela debe hacer todo lo posible pormantener la asistencia regular de sus estudiantes a clases. Muchas veces, la decisión de abandonar la escuela nace del aburrimiento que producen las clases, ya que los alumnos sienten que lo que les enseñan no vale la pena, que no tiene relevancia en su vida. Para abordar este problema, hay escuelas trabajan en torno a la creación de proyectos que los alumnos diseñan y llevan a cabo, flexibilizan elcurriculum y lo hacen más interesante para sus alumnos.

Tegucigalpa,
Honduras
El 50% de los alumnos desertores del sistema educativo público alegó que su principal motivo para dejar los estudios fue la falta de recursos económicos.
La pobreza sigue impactando negativamente en la educación de los niños y niñas de familias con pocos ingresos. Así lo refleja el último informe sobre DesarrolloHumano en Honduras 2011 Reducir la inequidad: un desafío impostergable.
Mario Posas, investigador de este informe, afirma que al no haber políticas claras para reducir la pobreza en el país, los hijos de los pobres están inmersos en un círculo vicioso del que, aparentemente, nunca podrán salir.
“La situación es más grave en el área rural del país, donde los niveles de pobreza son mayores que enel área urbana”, apunta el informe.
La segunda causa para abandonar los estudios es por razones “familiares” o “por salud”. Este renglón ocupa el 15.7% de los encuestados.
En el tercer lugar, los consultados respondieron que “empezó a trabajar”, con un 9.5%. Este renglón fácilmente puede ligarse directamente con el primer motivo para abandonar los estudios, es decir la falta de recursoseconómicos.
En otras categorías destacan que ya “cumplió la meta educativa” (7.6%), “por pereza” (4.7) y “no había posibilidad de estudiar” (4.6%).
De acuerdo con los datos que publicó el INE (Instituto Nacional de Estadísticas) en la última Encuesta de Hogares, el nivel de deserción en el sistema educativo público es del 3%.
En 2011, en el sistema educativo hubo una matrícula de 2.1 millones de...