Redacción sin dolor

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2010
Redacción sin dolor

Es verdad que en nuestro país existe un gran repudio para leer y escribir, son incontables las veces que un niño toma el mensaje de que el acto de la lectura es “a la fuerza”,“obligatorio”, “necesario para algún trabajo en la escuela” y leer, se convierte en una actividad chocante, este mismo mensaje se repite hasta edades avanzadas y nos deja una sociedad que repudia lasletras, y por ende tiene pocos conocimientos de ortografía o sintaxis, es el momento en que caemos en cuenta que el idioma ha sido descuidado, no hay bases sólidas para la expresión escrita y cuando setiene intención de esta, los escritos suelen transmitirse con mucha confusión, esto trae severas consecuencias pues el cambio en la forma de expresarse oralmente cambia constantemente haciendo que nose pueda escribir de la misma forma de la que se habla, pues en el texto no se gesticula ni se entona con la cara y con la voz, este cuerpo como medio de expresión se debe dar al texto por medio dela ortografía y los signos de puntuación correctamente colocados para poder dar la intención de lo que se dice.

Como señala el autor, es importante una buena estructura y coherencia al momento deredactar, así el mensaje es claro al momento de ser transmitido. Si bien es importante estar al corriente de las últimas noticias ortográficas es indispensable cultivar desde temprana edad el buen usode la escritura, pues como vemos ahora, son las grandes instituciones como la Real Academia de la Lengua la que tiene que adaptarse al léxico actual perdiendo importantes pautas ortográficas.

No haynada mas bello que poder plasmar ideas en un escrito y este objetivo se cumple al tener orden en las ideas independientemente de cuáles sean estas, a quien se dirijan o si el contexto es comprendidocon anterioridad o no, ¡Que placentera es la lectura con efectos especiales!, y con esto me refiero a la magia que se transmite con las palabras, la reacción que tiene el lector y la habilidad del...
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