Redacción

Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Aprendizaje Dialógico Interactivo
Área Ciencias de la Educación
Mención: Lengua, literatura y latín
Unidad Curricular: OrientaciónEducativa

Johan Josue Nuñez Vilela
C.I.:18.293.322

ORIENTACIÓN

Orientar es, fundamentalmente, guiar, conducir, indicar de manera procesual para ayudar a las personas a conocerse a sí mismo y almundo que los rodea; es auxiliar a un individuo a clarificar la esencia de su vida, a comprender que él es una unidad con significado capaz de y con derecho a usar de su libertad, de su dignidadpersonal dentro de un clima de igualdad de oportunidades y actuando en calidad de ciudadano responsable tanto en su actividad laboral como en su tiempo libre.

Álvarez (1995:36) señala que
La orientaciónes un proceso sistemático de ayuda, dirigida a todas las personas en período formativo y de tiempo libre, con la finalidad de desarrollar en ellas aquellas conductas vocacionales que les preparenpara la vida adulta, mediante una intervención continuada y técnica, basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención social, con la implicación de los agentes educativos y socioprofesionales.

Enfoques

Del enfoque del aprendizaje social merece destacarse el papel asignado al diseño de las intervenciones para planificar las casualidades o el azar (chance, happenstance) con elfin de ayudar a los alumnos a generar, reconocer e incorporar los sucesos casuales en el desarrollo de la carrera (Mitchell, Levin y Krumboltz, 1999). Según estos autores, la casualidad planificadaincluye dos elementos:
a. La exploración genera el azar de las oportunidades y
b. Las competencias capacitan a las personas a no dejar escapar las oportunidades.

En correspondencia con estafinalidad, en la Educación Básica, nuestro ámbito próximo de intervención, la orientación se concibe como un proceso continuo, e integrado en la actividad ordinaria de enseñanza-aprendizaje. Mediante ella...