Redes Conceptuales

REDES SEMÁNTICAS
Estrategias para el estudio y la comunicación 1

¿QUÉ ES UNA RED SEMÁNTICA?

Son representaciones entre conceptos, pero a diferencia de los mapas no
son organizadasnecesariamente por niveles jerárquicos. Otra diferencia,
quizá más distintiva con respecto a los mapas conceptuales, consiste en
el grado de laxitud para rotular las líneas que relacionan los conceptos.
Enel caso de los mapas conceptuales, no existe un grupo fijo de palabras
de enlace para vincular los conceptos entre sí, mientras que para el caso
de las redes sí los hay.

REQUISITOS
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1. Hagauna lista-inventario de los conceptos involucrados.

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2. Identifique el concepto nuclear.

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3. Identifique y establezca relaciones entre el concepto nuclear y los
restantes conceptos,

según los tres tipos básicos propuestos anteriormente (jerarquía,
secuencia y racimo).



4. Elabore la red conceptual (no es necesario construirla
jerárquicamente). Recuerde que en

este caso todas las relaciones entre conceptos deben especificarse
por medio de flechas y



deben llevar el símbolo correspondiente según el tipo de relación
semántica identificada.



5.Vuelva a elaborarla al menos una vez más.

HAY TRES TIPOS BÁSICOS DE REDES
SEMÁNTICAS
1.- RELACIONES DE JERARQUÍA
2.- RELACIONES DE ENCADENAMIENTO
3.- RELACIONES DE RACIMO



Lasfunciones de los mapas conceptuales y de las redes semánticas son las
siguientes:

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• Permitir representar gráficamente los conceptos curriculares (que se van a



revisar, que se estánrevisando o se han revisado) y su relación semántica entre

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ellos. Esto le permite al alumno aprender los conceptos, relacionándolos entre sí



según dos códigos de procesamiento: visuallingüístico (semántica).



• Los mapas y las redes facilitan al docente y al diseñador de textos la exposición y

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explicación de los conceptos sobre los cuales luego puede profundizarse...