redes de informaticas

En atención a los propósitos de currículo, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
orienta su acción hacia la formación de profesionales de la docencia.
Con este curso usted coadyuva en la consolidación del perfil de egreso del profesional el cual
debe desarrollar las siguientes competencias de acuerdo al Documento Base (1996):
Generadores de acciones que propicien la innovación yel desarrollo
educacional, capaces de participar
consciente y creativamente en la elaboración y ejecución de proyectos
pedagógicos que respondan a las necesidades de formación de la población
en diferentes ámbitos y enfrenten la
realidad socio-histórica y cultural
presente y futura.

Conscientes de la misión y
compromiso socializador y
cultural de la escuela, de la
insurgencia de nuevosescenarios educativos, pedagógicos y saberes, los cuales
implican el desarrollo de
valores y prácticas diversas.

Identificados con el proyecto educativo de la Institución a la cual
pertenecen y abiertos a la apropiación
de formas ohservacionales y críticas de
la realidad como totalidad compleja,
así como a la incorporación de nuevos
enfoques, tecnologías y posturas en el
campopedagógico.

Preparados para interpretar
y comprender los procesos
de enseñanza y de aprendizaje y reconstruir estilos
formativos orientarlos hacia la articulación reflexiva
del conocimiento universal
con las diversidades de
nuestro contexto sociohistórico y cultural.

Conscientes de las implicaciones éticas
del proceso educacional, desarrollo
bio-psico-social del estudiante, de lasdimensiones de los contenidos y los
objetivos pedagógicos, que permitan el
desarrollo de estrategias de trabajo y
modalidades de evaluación pertinentes
a la situación educativa en el aula y
fuera de ella.

Con dominio de las metodologías
didácticas que permitan incorporar en
las relaciones del hecho educativo, la
investigación independiente, los seminarios y trabajos de campo, la simulación deexperiencias y los juegos de
negociación, los proyectos en pequeños y grupos e individuales, la auto
adquisición de la información, las
tutorías, los contratos de aprendizaje y
otras estrategias conducentes al acto
de aprender con calidad.

PERFIL DEL
EGRESADO

Poseedores de actitudes positivas
hacia la indagación permanente y la
investigación educacional conscientes de la necesidad deconjugar
la labor educativa, la realidad del
país y las necesidades locales,
regionales y nacionales del presente y del futuro.

Comprometidos a consolidar el
concepto de nación a través de
valores enraizados en la
identidad nacional.
Leyenda:
Unidad de Tecnología Educativa y Currículo

Con actitudes favorables y
reflexivas en cuanto al compromiso nacional y responsabilidad hacia eldesarrollo ético,
político y moral de la docencia,
el arraigo, liderazgo, consistencia conceptual de su ejercicio
y la comprensión del hecho educativo en su multidimensional.

Comprometidos con la construcción vivencial de su pensamiento para generar actividades
creativas que le permitan elaborar
teoría a partir de su propia práctica
sobre bases axiológicas, epistemológicas y ontológicasderivadas
de su quehacer educativo.

2.- FUNDAMENTACIÓN:
El presente curso tiene como propósito entrenar al futuro docente con las tecnologías de redes
informáticas actuales: Desde los conceptos y estándares que la definen hasta las habilidades prácticas
para su implementación exitosa en una organización.
Las redes son parte importante de las organizaciones contemporáneas. Ellas permiten elacceso compartido a información y recursos de hardware centralizado. Internet es un ejemplo de red
informática que tiene alcance mundial y ha impactado profundamente la sociedad mundial. La
presencia de internet está asociada a la incorporación de términos tales como aldea global, sociedad
digital, globalización que dan a entender la reformulación de nuevas relaciones sociales gracias al uso...