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Contenido Pág.

Justificación 3
Objetivos 4
Descripción del Proyecto 5Estrategia 6
Lineamientos Operativos 7
















Justificación

De acuerdo a los resultado de enlace de 2012, de 95,787 alumnos de las escuelas multigrado, en la asignatura de matemáticas y español 9, 611están ubicados en insuficiente el resto se ubica en elemental y bueno.
El trabajo en las escuelas multigrado que presentan bajo logro educativo tienen un grado de complejidad mayor, debido a que los docentes de estas escuelas atienden más de un grado o a todos los grados al mismo tiempo, esto es de 1° a 6°.

Las problemáticas principales se centran en:
 La gestión escolar.- laorganización y administración de los diferentes procesos que se desarrollan en estas escuelas en lo referente a: registro, evaluación, certificación, control escolar, entrega y recepción de información y documentación, entre otros, todo esto es tarea de los docentes pues estas escuelas no cuentan con director, para ello el docente encargado de la escuela, quien realiza además las funciones dedirector debe trasladarse a la cabecera municipal para atender este tipo de actividades que aunadas a la planificación y relación con padres de familia aumenta sus actividades.

 La formación y capacitación de docentes no atiende a las características contextuales de las escuelas multigrado, además se carece de asesoría, acompañamiento y seguimiento, se requiere de estrategiaspedagógicas, de planeación, evaluación y organización para atender a la diversidad de alumnos.
Para mejorar la situación es necesario establecer una estrategia que permita atender de manera personalizada las necesidades específicas de cada una de las escuelas, docentes y alumnos que presentan dificultades para avanzar, así como asesorar a los maestros sobre estrategias de atención personalizadaque fortalezcan sus competencias docentes.


OBJETIVO GENERAL
Reorientar la gestión y las prácticas pedagógicas en las escuelas multigrado a fin de mejorar el logro educativo de éstas e incrementar el porcentaje de ingreso a las escuelas telesecundarias y secundarias.

Objetivos específicos:
Formar a los docentes en la estrategia de relación tutora a través de tutores itinerantes a finde que los alumnos reciban orientaciones pertinentes para que aprendan por cuenta propia.
Apoyar a los docentes en las acciones de administración, gestión, registro y sistematización de la información referentes a la organización escolar.

Dotar a las escuelas con equipo de cómputo que permitan a los alumnos mejorar su aprendizaje a través del uso de la tecnología.


Descripcióndel Proyecto.

El proyecto de fortalecimiento a las escuelas multigrado tienen como finalidad mejorar la gestión escolar, a través de un modelo flexible que atienda a la organización, operación y administración de estas escuelas, plantea reorientar las prácticas pedagógicas de los docentes a través de la relación tutora que permite atender la diversidad de niveles de conocimiento,estilos de aprendizaje e intereses de los alumnos, a fin de desarrollar en ellos competencias para aprender a aprender.
Con este proyecto se pretende atender a 429 escuelas rurales multigrado, prioritariamente unitarias y bidocentes, que de acuerdo a los resultados de la evaluación de ENLACE 2012 se encuentran en los rangos de insuficiente y elemental, con la finalidad de...