Redes semanticas
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2010
El Empleo de Computadores como Herramientas de la Mente
Muchas aplicaciones de los computadores se han desarrollado explícitamente para involucrar a los estudiantes en pensamiento crítico. Otraspueden reorientarse como herramientas de la Mente. Hay varias clases de Herramientas de la Mente; entre ellas: de organización semántica, de modelado dinámico, de interpretación de información, deconstrucción de conocimiento, y de conversación y colaboración. Brevemente vamos a describir e ilustrar algunas de estas, Jonassen y Reeves (1996).
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Gráfica 1
Las herramientas deorganización semántica ayudan a los estudiantes a analizar y ordenar lo que saben o lo que están aprendiendo. Dos de las más conocidas son las Bases de Datos y las Redes Semánticas (mapas conceptuales).
Ennuestro caso el tema que nos interesa en esta ocasión es el de las redes semánticas.
REDES SEMÁNTICAS
Las herramientas de redes semánticas ofrecen herramientas visuales para producir mapasconceptuales. Los mapas conceptuales son una estrategia de estudio que requiere que los estudiantes dibujen mapas visuales de conceptos conectados entre sí por medio de líneas (nexos). Estos mapas sonrepresentaciones de ideas y sus interrelaciones, se almacenan en la memoria; por ejemplo, conocimiento estructural (Jonassen, Beissner, & Yacci, 1993). Los programas de redes semánticas sonherramientas de visualización basadas en el computador para crear representaciones de redes semánticas en la memoria del estudiante. Programas tales como SemNet, Learning Tool, Inspiration, Mind Mapper, ymuchos más, hacen posible que los estudiantes interrelacionen, en redes multidimensionales de conceptos, las ideas que están estudiando; qué rotulen las relaciones que median entre esos conceptos; ydescriban la naturaleza de la relación que media entre todas las ideas presentes en la red, tal como la que se muestra en la Gráfica 3.
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Gráfica 3
El propósito de las redes semánticas es...
Muchas aplicaciones de los computadores se han desarrollado explícitamente para involucrar a los estudiantes en pensamiento crítico. Otraspueden reorientarse como herramientas de la Mente. Hay varias clases de Herramientas de la Mente; entre ellas: de organización semántica, de modelado dinámico, de interpretación de información, deconstrucción de conocimiento, y de conversación y colaboración. Brevemente vamos a describir e ilustrar algunas de estas, Jonassen y Reeves (1996).
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Gráfica 1
Las herramientas deorganización semántica ayudan a los estudiantes a analizar y ordenar lo que saben o lo que están aprendiendo. Dos de las más conocidas son las Bases de Datos y las Redes Semánticas (mapas conceptuales).
Ennuestro caso el tema que nos interesa en esta ocasión es el de las redes semánticas.
REDES SEMÁNTICAS
Las herramientas de redes semánticas ofrecen herramientas visuales para producir mapasconceptuales. Los mapas conceptuales son una estrategia de estudio que requiere que los estudiantes dibujen mapas visuales de conceptos conectados entre sí por medio de líneas (nexos). Estos mapas sonrepresentaciones de ideas y sus interrelaciones, se almacenan en la memoria; por ejemplo, conocimiento estructural (Jonassen, Beissner, & Yacci, 1993). Los programas de redes semánticas sonherramientas de visualización basadas en el computador para crear representaciones de redes semánticas en la memoria del estudiante. Programas tales como SemNet, Learning Tool, Inspiration, Mind Mapper, ymuchos más, hacen posible que los estudiantes interrelacionen, en redes multidimensionales de conceptos, las ideas que están estudiando; qué rotulen las relaciones que median entre esos conceptos; ydescriban la naturaleza de la relación que media entre todas las ideas presentes en la red, tal como la que se muestra en la Gráfica 3.
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Gráfica 3
El propósito de las redes semánticas es...
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