REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

RESUMEN LECTURA REDES SOCIALES:
Hay que profundizar en la noción de red social. Primero que nada una noción se refiere al conocimiento, idea o conciencia de una cosa. De igual manera la palabraconcepto implica una relación de ideas que concibe el entendimiento preciso acerca de una cuestión.
La red vincular y la red nocional entretejen entonces la noción de red social. La red vincular estáconstituida por las múltiples relaciones que cada persona establece. La red nocional permite contar con un soporte que nos permite enmarcar nuestro accionar a través de “Esto quiere decir lo mismo paracambios”. La red nocional basada en diversos marcos teóricos es una construcción peculiar, modificable y factible de enriquecerse permanentemente.
La noción de red social implica un proceso deconstrucción permanente tanto individual como colectivo. Es un sistema abierto, multicéntrico que permite la potencialización de los recursos y la creación de alternativas novedosas para la resolución deproblemas o la satisfacción de necesidades.
Hay dos características centrales de la noción de red, la primera se refiere a la de ser un sistema abierto, lo cual implica que admite ingreso y egreso delas singularidades que lo componen así como la posibilidad de cambio en las funciones que estos desempeñan.
La segunda se relaciona con la multicentralidad de red. Es decir que modifica elparadigma de la pirámide donde todo debe converger y partir de un centro único. También cuestiona el paradigma del archipiélago, según el cual cada unidad, aislada de otra funciona para sí misma sin ningunaconexión entre sí.
Para poder pensar las redes en la escuela, es necesario precisar que se la concibe como una institución atravesada por la organización Educación, portadora de los valores, normasy razones que muchas veces constriñen su accionar.
La estructura directiva unidireccional no sólo es un impedimento para hacer, sino que también se puede utilizar como un refugio para no hacer....