Redes Sociales

Juan José de Haro, Doctor en Biología y autor del libro 'Redes sociales para la educación' : "Las redes sociales fomentan la participación, la colaboración y el interés de los alumnos"
Las redes sociales cambian la forma de relacionarse con el entorno. Son una realidad actual en el ámbito personal, profesional y, cada vez con más fuerza, en el académico. Juan José de Haro, Doctor en Biología porla Universidad Autónoma de Barcelona, profesor de Matemáticas e Informática y coordinador TIC en Educación Secundaria, es testigo y participante activo de la relevancia que han adquirido las redes sociales en el campo de la educación. Autor del libro 'Redes sociales para la educación', donde se describe el marco teórico para su uso educativo, recalca el valor pedagógico que aportan las TIC. "Esindudable que la información se mueve a través de la tecnología y hay que saber sacarle provecho", afirma. Desde su blog Educativa, orienta de forma periódica sobre las metodologías y herramientas necesarias para conseguir una educación de calidad, con la innovación como norma.
* Autor: Por MARTA VÁZQUEZ-REINA
* Fecha de publicación: 2 de febrero de 2011
¿Las nuevas tecnologías cambian laforma de aprender de los alumnos?
Las nuevas tecnologías condicionan la forma en que los alumnos se relacionan entre ellos y acceden a la información. Hasta hace pocos años, las fuentes se limitaban prácticamente al profesor y a los libros, pero en la actualidad, la información está presente de forma inagotable y su acceso es casi inmediato a través de Internet. Gracias a este acceso universal,encontramos alumnos que son "expertos" en determinadas áreas del conocimiento que son de su interés. Si ellos ahora son capaces de aprender de forma autónoma, significa que algo ha cambiado en el modo de aprendizaje. El docente ya no es la principal fuente de información y eso no se debe pasar por alto en el sistema educativo.
¿Cómo se integran las redes sociales en este nuevo entornoeducativo?
Hay que diferenciar entre las redes sociales a las que pertenecen los estudiantes (en España son básicamente Facebook y Tuenti), de las redes docentes que podemos utilizar para la enseñanza y el aprendizaje. Las primeras las utilizan sobre todo para las relaciones sociales, actúan en general como un potenciador de las amistades reales que tienen y permiten un contacto más próximo y continuoentre ellos. Las redes docentes -que para alumnos mayores pueden ser las mismas que las anteriores- son redes cerradas para preservar la privacidad y la intimidad de los estudiantes.
¿Qué papel representan?
"Las redes escolares recrean la forma habitual de comunicación a la que tiende la sociedad"
Son fundamentales. Las redes a las cuales pertenecen los jóvenes por voluntad propia guían lasrelaciones de unos con otros, de forma que se crea una nueva forma de trabajar y de estar en contacto. Esto se transmite al mundo docente a través de las redes escolares, que recrean la forma habitual de comunicación a la que tiende la sociedad: potencian la relación entre profesores y alumnos, facilitan el intercambio de información y crean un ambiente que antes no existía, donde los estudiantespueden interactuar tanto entre ellos, como con sus maestros.
¿La comunidad educativa está ya convencida de su uso didáctico o pervive la visión de las redes como "elemento de distracción" o de "pérdida de tiempo"?
Los miembros de la comunidad educativa que trabajan con ellas experimentan su uso didáctico real y se dan cuenta de las ventajas que tienen. Pero dado que son una minoría, la ideapredominante es la que se transmite a través de los medios tradicionales de comunicación, que solo hablan de las redes sociales cuando se convierten en noticia. Es decir, a menudo transmiten de forma sesgada solo lo negativo que tienen.
¿Puede destacar las principales aplicaciones didácticas que se le pueden dar a las redes sociales en el aula?
"Hay un abanico diverso de aplicaciones de las...