redes sociales














Teoría de redes












UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
SOCIOLOGÍA
MÓDULO DE APRENDIZAJE

I. GENERALIDADES

1.1. Facultad : Ciencias Sociales.
1.2. E.A.P. : Sociología.
1.3. Docente : Dr. Víctor Hugo Delgado Céspedes
1.2. Tema : El análisis de RedesSociales: enfoques teóricos y metodológicos.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

2.1. TEMA: La Red Social. Introducción, definición y tipos de relación.
2.1.1. Duración: 25 minutos.
2.1.2. Capacidades:
a. Explica la definición de red social como metáfora en la vida cotidiana y a partir de la experiencia social.
b. Examina algunos tipos de relación a partir de persona, recursos,afiliación, interacción, desplazamientos, conexiones físicas, formales y biológicas, señalando sus principales características.
APRENDIZAJES CONCEPTUALES
APRENDIZAJES PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJES ACTITUDINALES
La red como metáfora en la vida cotidiana.
Evalúa la definición de red a partir de su definición cotidiana y como experiencia social.
Asume actitud crítica sobre el concepto de red a partirde su acepción cotidiana y como practica social.
Tipos de relación en una red social.
Analiza las distintas relaciones y características de la red social en contraste con la realidad.
Proyecta dichas relaciones y características en la realidad.

2.2. TEMA: Interacción diádica, el Grafo o Sociograma. Base de las redes sociales.
2.2.1. Duración: 25 minutos.
2.2.2. Capacidades:
a. Explica labase de las redes sociales a partir de la interacción diádica.
b. Explica la importancia de los contactos sociales para hacer una red.
c. Analiza la representación de datos relacionales usando el grafo o sociograma como elementos de las redes sociales.
APRENDIZAJES CONCEPTUALES
APRENDIZAJES PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJES ACTITUDINALES
Interacción diádica en las redes sociales.
Analiza lasideas centrales de la Interacción diádica en las redes sociales.
Compara y valora aportes teóricos sobre la Interacción diádica en las redes sociales.
Los contactos sociales para hacer una red.
Evalúa el aporte de los contactos sociales para entender el funcionamiento de una red social.
Reconoce y aplica de manera crítica la importancia del conglomerado de los contactos sociales en elfuncionamiento de una red social.
Grafo o Sociograma.
Analiza los elementos importantes de la representación de las redes sociales.
Compara y aplica los elementos importantes de la representación de las redes sociales a partir de un ejercicio individual.


2.3. TEMA: Orígenes y Desarrollo del Enfoque de Redes Sociales.
2.3.1. Duración: 25 minutos.
2.3.2. Capacidades:
a. Explica la CienciaSocial Standard (Individualismo metodológico).
b. Explica la importancia de las redes sociales en la sociología.
c. Explica la Filiación del enfoque de redes sociales en América Latina.

APRENDIZAJES CONCEPTUALES
APRENDIZAJES PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJES ACTITUDINALES
Ciencia Social Standard (Individualismo metodológico).
Explica las ideas centrales de la Ciencia Social Standard.
Compara yvalora aportes teóricos sociológicos sobre la Ciencia Social Standard
Redes sociales en la sociología.
Evalúa la importancia de la interacción nivel micro-social, aspectos funcionales e importancia de los vínculos en las redes sociales.
Reconoce y aplica de manera crítica la importancia de las redes sociales desde la perspectiva sociológica.
Filiación del enfoque de redes sociales en AméricaLatina.
Analiza la tradición antropológica, de poder y desarrollo local e la filiación del enfoque de redes sociales en América Latina.
Plantea ejemplos de aplicaciones del análisis en ámbitos organizaciones, ocupacional, información grupos económicos y comercio entre naciones.

2.4. TEMA: Redes de Política Pública. Enfoque de la gerencia pública, cambios en el rol de las instituciones y rol...