redes sociales

EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN UNA
SOCIEDAD SIGMA
Adolfo Figueroa
Setiembre, 2006
EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN UNA SOCIEDAD SIGMA
Adolfo Figueroa
RESUMEN
Existe una paradoja poco notada en los países de América Latina. En las últimas
décadas, la expansión de la educación ha sido notable, pero el grado de desigualdad no se ha
reducido. Surge entonces la cuestión: ¿es la educación un sistema noigualador?
En este artículo se intenta resolver esa paradoja. Para este efecto se utiliza la teoría
sigma. Sigma es un sociedad abstracta que es a la vez capitalista, sobrepoblada y socialmente
heterogénea. Para establecer una relación teórica entre educación, capital humano e ingresos,
se construye un modelo sigma, donde el papel de la democracia y de los mercados,
especialmente el delmercado laboral, están explícitamente incorporados. Una de las
predicciones de este modelo es que, en esas relaciones, la etnicidad de los individuos cuenta
Esta hipótesis se somete luego a la prueba estadística. Utilizando los datos peruanos de la
Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del 2003, la investigación encuentra que, en efecto,
la hipótesis es consistente con los datos. En una sociedadsigma, por lo tanto, el sistema
educativo ⎯tal como opera ahora⎯ no parecer ser un mecanismo igualador. A la luz de este
resultado, se discute la naturaleza particular del problema del empleo en una sociedad sigma
ABSTRACT
In the Latin American countries, there exists a paradox that is scarcely noticed: in the
last decades, the education expansion has been significant, but the degree ofinequality has
not changed much. Is education a non equalizing system?
This paper intends to resolve the paradox. Sigma theory is utilized for that purpose.
Sigma is an abstract society, which is capitalist, overpopulated, and socially heterogeneous.
In order to establish a set of theoretical relations between education, human capital, and
income, a sigma model is constructed. One of the predictionsof this model is that, in that set
of relations, the individual’s ethnicity matters. This hypothesis is then submitted to the
statistical test. The test is carried out using Peruvian data, the 2003 National Survey of
Households (ENAHO). The finding is that the prediction is consistent with facts. In a sigma
society, therefore, the education system—as it operates now—does not seem to be anequalizing mechanism. In the light of this result, the particular nature of the employment
problem in a sigma society is discussed.
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EL PROBLEMA DEL EMPLEO EN UNA SOCIEDAD SIGMA*
Adolfo Figueroa
Existe una paradoja poco notada en los países de América Latina: la expansión de
la educación ha sido notable en las últimas décadas, pero el grado de desigualdad no se ha
reducido. Según los datos quepublica el Banco Mundial, la tasa neta de matrícula en
América Latina aumentó, entre 1980 y 1997, de 85% a 94% para la educación primaria y
de 55% a 66% para la educación secundaria (World Bank 2001, Table 6, p. 285). Por otro
lado, durante el periodo 1950-1995, América Latina fue la región más desigual del mundo,
con un coeficiente de Gini de 0.50, como promedio (comparado a 0.33 de laregión del
sudeste asiático); en adición, este promedio se mantuvo casi invariable en todo ese periodo
(Deininger y Squire 1996, Cuadro 5; Li, Squire y Zou 1998).
Emerge entonces la pregunta: ¿es la educación un sistema igualador? Uno de los
principales mecanismos que podrían transforman la mayor educación en mayores ingresos
y en una reducción de la desigualdad es el mercado laboral. Por lo tanto,la explicación de
la paradoja debería buscarse, de primera intención, en el funcionamiento del mercado
laboral.
En efecto, según la teoría económica estándar, si la demanda de trabajo se
expandiera constantemente (como efecto de la inversión privada y del consecuente
crecimiento económico), aumentaría el salario real, pero además el exceso de oferta
laboral disminuiría, el nivel de...