redes sociales
Educación
Mtra. Marcela Revilla
Catalizadores
Propiedades
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UBICUIDAD
Inmediatez
Portabilidad
Alcance
Usabilidad
Fugacidad
Conectividad
Comunicación
Las Redes Sociales y la Educación
• Categorías:
– Comunicación
• Blogs, Microblogging, Redes sociales (locationbased social networks, social networks).
– Eventos,información de los participantes, fundaciones,
ONG, acciones sociales.
– (Blogger, ExpressionEngine, LiveJournal, Open Diary,
TypePad, Vox, ASmallWorld, Cyworld, Facebook, Hi5,
LinkedIn, MySpace)
Las Redes Sociales y la Educación
– Colaboración (autoridad para editar)
• Wikis, social bookmarking, noticias.
– Administración de contenidos, documentos y
herramientas de edición (PBworks, Wetpaint,Wikia,
Wikimedia, CiteULike, Delicious, Diigo, Google Reader,
Google Docs, Syncplicity, Docs.com )
Las Redes Sociales y la Educación
– Multimedia
• Fotografía, Arte, Video, Música y Audio,
Presentaciones.
– deviantArt, Flickr, Photobucket, Picasa, SmugMug,
Zooomr, scribd, SlideShare. sevenload, Viddler, Vimeo,
YouTube, Dailymotion, Metacafe, Nico Nico Douga,
Openfilm.http://www.youtube.com/watch?v=zlfKdbWwruY
Las Redes Sociales y la Educación
– Opinión y Encuestas
– epinions.com, MouthShut.com, Customer Lobby, Yelp,
Inc., Askville, EHow, Stack Exchange, WikiAnswers,
Yahoo! Answers.
Las Redes Sociales y la Educación
– Entretenimiento (Juegos virtuales)
– Cisco Eos , Active Worlds, Forterra Systems, Second
Life, The Sims Online, Kongregate, Miniclip.
–Monitoreo de Marcas
– Attensity, Statsit, Sysomos, Vocus
Retos de la Educación
• Nuevas opciones para brindar los
servicios educativos basadas en las
nuevas tecnologías, demandas y
comportamientos de los estudiantes.
• El fenómeno del Internet, los dispositivos
móviles, las redes sociales, la tecnología
centrada en el individuo, el consumismo
digital y el acelerado ritmo de acceso a lainformación.
Enfoque Holístico
Infrastructura
Individuo
People
Comportamiento
PDA ´s
Y
Process
Contenidos
Procesos
Aprendizaje
Estudiantes
y
Profesores
Conocimiento
Institución
Efectiva
Excelencia
Operacional
Buenas
relaciones
Conexiones para generar valor
Estudiantes
Fuentes
Externas
Partners
Colegas
DocumentosSistemas
Clientes
Voice Mail
Proveedores
Multimedia
Tecnología y Educación
La adopción de tecnologías explica la
diferencia en los niveles de productividad,
crecimiento económico y rápido desarrollo
entre los países, la cual depende del capital
humano, de las habilidades del trabajador y
de la educación
Tecnología y Educación
Existe una fuerte correlación entre inversión
enequipo de tecnología, educación y
aprendizaje práctico y el PIB por trabajador,
siendo ésta mayor en países altamente
productivos.
Administración del Conocimiento.
Activos tradicionales
Conocimiento
Infraestructura, Equipo y Capital
Personas e Información
Todos sabemos como:
Necesitamos entender:
• Crear nuevos activos
• Cómo se genera
conocimiento
• Medir elretorno sobre la
inversión de activos
• Retirar activos obsoletos
• Cómo valuar el conocimiento
• El ciclo de vida del
conocimiento
Tipos de conocimiento
Búsqueda y Transferencia de Conocimiento
Tácito
Explícito
Potencial
Personas
Personas
Personas
Colaboración
Contenido
Analisis
Personas
Información
Datos
Seguimiento
Elementos del conocimientoInstitución
Cómo:
Compartir
Conocimiento
Incentivar su
aplicación
Cambio cultural
Proceso
Cómo:
Plataforma
Tecnológica
Cambiar los
procedimientos y
actividades
Arquitectura del
conocimiento
Identificar
conocimiento
Aplicaciones
Capturar,
Estructurar y Usar
el conocimiento
Integración
Dinámica Institucional
Institución
Proceso
Barreras...
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