Redes Sociales

Páginas: 4 (840 palabras) Publicado: 22 de diciembre de 2012
Llegó la tercera generación de Redes Sociales

[pic] 17 abr 2012
[pic]Por: Guillermo Pérezbolde

Mucho se ha hablado sobre cómo las Redes sociales han evolucionado de ser simples hojas de textoplano hasta llegar a ser verdaderas herramientas de comunicación interactiva. Hoy voy a explorar las tres generaciones que existen actualmente y veremos las plataformas que prometen ser el futurocontra las que aún siguen luchando por sobrevivir.

Primera generación

Esta primera etapa fue de completa experimentación y búsqueda de formas para crear una comunidad en línea. Como parte de esaexploración de nuevas opciones surgieron algunas iniciativas interesantes que marcaron lo que hoy entendemos en una plataforma social. En el camino se fueron quedando varias Redes que aunque en sumomento fueron todo un fenómeno, con el tiempo no lograron sobrevivir al no encontrar una manera de capitalizarse para lograr al menos cubrir los gastos operativos, ya que mientras más exitosa sea laplataforma, más dinero cuesta mantenerla.

Dentro de esta primera generación, hubo una red que podríamos considerar la abuela de las demás, en el año 2002 logró tres millones de suscriptores en tan solo 3meses y sirvió de inspiración para el desarrollo de las redes modernas, me refiero a Friendster.

Tan sólo un año después del lanzamiento de Frindster llegó MySpace que fue la primera en llegar alos cien millones de suscriptores en el mundo. En el 2004 Apareció Facebook de forma privada para estudiantes de universidades de EU, pero en 2006 se vuelve publica y en los dos años siguientes logradesbancar a Myspace, la que para ese momento ya era propiedad de News Corp después de una compra por 580 millones de dólares en el 2005.

Las Redes Sociales de esta generación podríamos decir que songenéricas, pensadas para prácticamente cualquier persona, un ejemplo de esto es el estudio publicado en 2011 por Forrester donde muestra que Facebook es la Red Social más utilizada en todos los...
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