redes sociales
Páginas: 5 (1038 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2015
La Educación Física.
Según Enrique Romero Brest, la Educación Física es una parte fundamental e inseparable de la educación, cuya finalidad específica es la formación física del hombre y tiene como característica que en su realización se cumple, además, la formación moral e intelectual. Desde todo lo dicho, se desprende que aspira al pleno desarrollo de todo aquello que hace referencia no sóloa lo biológico, sino también a lo psíquico y a lo social.
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN MORLAL FORMACIÓN INTELECTUAL
La salud no se concibe ya en un sentido solamente físico, sino como el estado de equilibrio entre el individuo y el medio que lo rodea.
INDIVIDUO = ESTADO DE EQUILIBRIO.MEDIO
Entonces, la formación de personas íntegras, que es lo que le demanda la sociedad a la educación, n seria completa sin atender a la formación del cuerpo y del movimiento, sin que los niños aprendan a comunicarse con el propio cuero y con el propio movimiento, pues es la a través de ellos que las personas se comunican, expresan y relacionan, conocen y se conocen yaprenden a hacer y a ser.
Es decir, que el movimiento y las actividades físicas, influyen en la formación de las personas, no sólo en el plano físico, sino también en su organización psíquica, intelectual y social.
FÍSICO
PSÍQUICO
MOVIMIENTO ACTUA SOBREINTELECTUAL
SOCIAL
La Educación Física se vale de sus agentes, como por ejemplo: los juegos, deportes, gimnasia, actividades al aire libre, etc., y se relaciona a través de ellos con casi todas las demás áreas de la educación.
Los juegos representan el espacio propio de la imaginación creadora, la invención, laexperimentación y la expresión personal.
Los juegos reglados y los deportes permiten al niño experimentar acerca del sentido de integración grupal y de integración social. A través de ellos pueden aprender a negociar, acordar, respetar y modificar las reglas con las que se manejan dichos juegos.
La gimnasia y las actividades al aire libre contribuyen no sólo al desarrollo de una conciencia sobresalud, higiene y nutrición y sobre conservación del medio ambiente, sino que permite también trabajar sobre el desarrollo individual y grupal.
El diseño curricular de la Educación Primaria(2012-2015),establece tres ejes para la organización de los contenidos disciplinares de Educación Física:
En relación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices referidas a la disponibilidad de sí mismo.
Enrelación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices en interacción con otros.
En relación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices en el ambiente natural y otros.
La Educación Física en la escuela.
En el marco de la escuela la educación física se propone contribuir a la formación integral del niño. Valiéndose de actividades físicas procura el desarrollo de sus potenciales.Esto debe llevarse a cabo a partir de un programa adecuado y una planificación que se adapte a las necesidades, capacidades e intereses de los niños y a las posibilidades que nos brinda el medio. Teniendo en cuenta estas dos últimas cuestiones no debe olvidarse la variación en las actividades.
Veamos esto en un esquema:
ESCUELA
EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMA ADECUADO
PLANIFICACIÓN ADAPTADA A:NECESIDADES, CAPACIDADES POSIBILIDADES DEL MEDIO
E INTERESES DE LOS NIÑOS.
ACTIVIDADES VARIAS
La Educación Física puede encararse desde distintos puntos de vista: fisiológica, psíquico y / o social.
Desde el punto de vista fisiológico, contribuye al desarrollo general del niño, favorece la adaptación, al esfuerzo y la...
Según Enrique Romero Brest, la Educación Física es una parte fundamental e inseparable de la educación, cuya finalidad específica es la formación física del hombre y tiene como característica que en su realización se cumple, además, la formación moral e intelectual. Desde todo lo dicho, se desprende que aspira al pleno desarrollo de todo aquello que hace referencia no sóloa lo biológico, sino también a lo psíquico y a lo social.
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN MORLAL FORMACIÓN INTELECTUAL
La salud no se concibe ya en un sentido solamente físico, sino como el estado de equilibrio entre el individuo y el medio que lo rodea.
INDIVIDUO = ESTADO DE EQUILIBRIO.MEDIO
Entonces, la formación de personas íntegras, que es lo que le demanda la sociedad a la educación, n seria completa sin atender a la formación del cuerpo y del movimiento, sin que los niños aprendan a comunicarse con el propio cuero y con el propio movimiento, pues es la a través de ellos que las personas se comunican, expresan y relacionan, conocen y se conocen yaprenden a hacer y a ser.
Es decir, que el movimiento y las actividades físicas, influyen en la formación de las personas, no sólo en el plano físico, sino también en su organización psíquica, intelectual y social.
FÍSICO
PSÍQUICO
MOVIMIENTO ACTUA SOBREINTELECTUAL
SOCIAL
La Educación Física se vale de sus agentes, como por ejemplo: los juegos, deportes, gimnasia, actividades al aire libre, etc., y se relaciona a través de ellos con casi todas las demás áreas de la educación.
Los juegos representan el espacio propio de la imaginación creadora, la invención, laexperimentación y la expresión personal.
Los juegos reglados y los deportes permiten al niño experimentar acerca del sentido de integración grupal y de integración social. A través de ellos pueden aprender a negociar, acordar, respetar y modificar las reglas con las que se manejan dichos juegos.
La gimnasia y las actividades al aire libre contribuyen no sólo al desarrollo de una conciencia sobresalud, higiene y nutrición y sobre conservación del medio ambiente, sino que permite también trabajar sobre el desarrollo individual y grupal.
El diseño curricular de la Educación Primaria(2012-2015),establece tres ejes para la organización de los contenidos disciplinares de Educación Física:
En relación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices referidas a la disponibilidad de sí mismo.
Enrelación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices en interacción con otros.
En relación con prácticas corporales, motrices y ludomotrices en el ambiente natural y otros.
La Educación Física en la escuela.
En el marco de la escuela la educación física se propone contribuir a la formación integral del niño. Valiéndose de actividades físicas procura el desarrollo de sus potenciales.Esto debe llevarse a cabo a partir de un programa adecuado y una planificación que se adapte a las necesidades, capacidades e intereses de los niños y a las posibilidades que nos brinda el medio. Teniendo en cuenta estas dos últimas cuestiones no debe olvidarse la variación en las actividades.
Veamos esto en un esquema:
ESCUELA
EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMA ADECUADO
PLANIFICACIÓN ADAPTADA A:NECESIDADES, CAPACIDADES POSIBILIDADES DEL MEDIO
E INTERESES DE LOS NIÑOS.
ACTIVIDADES VARIAS
La Educación Física puede encararse desde distintos puntos de vista: fisiológica, psíquico y / o social.
Desde el punto de vista fisiológico, contribuye al desarrollo general del niño, favorece la adaptación, al esfuerzo y la...
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