redes telecomunicaciones aeronauticas

Estrategias metodológicas
activas para la enseñanza
universitaria

Servicio de Innovación Educativa

Guía docente
Profesor- Guía

OBJETIVOS/
Valorar

COMPETENCIAS
AlumnoProtagonista

EVALUACIÓN

Adecuar

METODOLOGÍA

Definir
Servicio de Innovación Educativa

VINCULAR
ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

¿Cómo
conseguiré
que los
alumnos
aprendan?
ENSEÑANZA

PROFESOR

¿Cómoconseguiré
aprobar?

EVALUACIÓN

ALUMNO
Servicio de Innovación Educativa

Modalidades organizativas


PRESENCIALES
SeminariosTalleres
Clases Teóricas
Hablar a los estudiantes
Exposición de contenidos

Clases
Prácticas
Mostrar cómo deben actuar
Acercarles a la realidad
Estudio de casos, análisis diagnósticos,
problemas, laboratorio, aula de informática,
visitas, etc.Construir conocimiento a través de
la interacción y la actividad de los
estudiantes
Sesiones monográficas supervisadas con
participación compartida (profesores,
estudiantes, expertos, etc.)

Prácticas
Externas

Tutorías

Atención
personalizada
a los
estudiantes

Completar la formación en un
contexto profesional
Formación realizada en empresas y
entidades externas a launiversidad
(prácticas asistenciales, etc.)

Fuente: Modificado de Mariode Innovación Educativa
Servicio de Miguel Díaz

Modalidades organizativas


NO PRESENCIALES

Trabajo en
grupo
Hacer que los estudiantes hablen
entre ellos

Trabajo
autónomo
Desarrollar la capacidad de
autoaprendizaje
Estudio de casos, análisis diagnósticos,
problemas, laboratorio, aula de informática,
visitas,etc.

•Preparación de seminarios, lecturas,
investigaciones, trabajos, memorias, etc.
•Para exponer o entregar en las clases
teóricas.
•Se incluye la preparación de ensayos,
resúmenes de lecturas, seminarios,
conferencias, obtención de datos, análisis,
etc.
•Así como el estudio de contenidos
relacionados con las clases teóricas,
prácticas, seminarios, etc. (estudiar para
exámenes,trabajo en biblioteca, lecturas
complementarias, hacer problemas y
ejercicios, etc.).

Fuente: Modificado de Mariode Innovación Educativa
Servicio de Miguel Díaz

Riqueza metodológica


Mapas conceptuales



Aprendizaje cooperativo



Dispositivos de respuesta remota (clickers)



Método del caso



Aprendizaje basado en problemas (ABP)



WebQuest

Servicio deInnovación Educativa

MAPAS CONCEPTUALES

Servicio de Innovación Educativa

MAPAS CONCEPTUALES: Qué son




Instrumento gráfico para representar las estructuras del
conocimiento
Se basa en la “teoría constructivista del aprendizaje”

Concepto “n”
Concepto 1

Concepto 5

Concepto 2

Concepto 4
Concepto 3

ayudan a aprender de modo significativo
(no memorístico)Servicio de Innovación Educativa

Para quién




En el profesor:

Ayuda a la presentación de la información
En el alumno:

le ayuda a organizar lo que está estudiando

a resaltar las relaciones entre los conceptos

a estructurar el conocimiento

su elaboración fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad

Puede ser utilizado como instrumento de evaluación
Servicio deInnovación Educativa

Método

Concepto 1

Verbo,
adverbio

Concepto “n”

Verbo,
adverbio
Verbo,
adverbio

Concepto 2

Verbo,
adverbio
Verbo,
adverbio

Verbo,
adverbio

Verbo,
adverbio

Concepto 5

Verbo,
adverbio

Concepto 4

Verbo,
adverbio

Concepto 3

Servicio de Innovación Educativa

Ejemplo

Servicio de Innovación Educativa

APRENDIZAJECOOPERATIVO

Servicio de Innovación Educativa

¿Qué es el Aprendizaje Cooperativo?


Trabajo en equipo



Aprovechar al máximo la interacción entre alumnos:





Aprendan los contenidos
Aprendan a trabajar en equipo (desarrollo habilidades sociales).

Fomentar didácticamente la necesidad de que trabajen
juntos.

NO
“Repartirnos el trabajo”

“El trabajo lo hacen dos”...