Redes y Cultura Digital, Un Nuevo Latir De Procesos Educadores!

La Red Educadora Ciudadana es una iniciativa liderada por la institución Educativa Nuevo Latir – Santiago de Cali, cuyo proceso y fortalecimiento se incluye en su Proyecto Educativo Institucional – P.E.I., con el objetivo de crear lazos interinstitucionales, intersectoriales y ciudadanos. Busca promover alianzas sostenibles que aporten a cualificar un sector educativo renovador, en el contextode procesos de construcción de conocimiento – formales e informales- que atiendan la multidimensionalidad del sujeto, valorando e incluyendo contextos comunitarios como elementos clave del proceso educativo.

Esta Red Educadora con vocación de ciudad y de país, se plantea además incluir lo educativo del sector salud, cultura, gobierno y otros; proyecta un gran tejido o Red de Redes, cuyacompleja estructura inicialmente dimensiona desde la mesa “Redes y Cultura Digital”, instancia que periódicamente se reúne como parte de la reflexión de la Escuela de Maestros/as - I.E.O. Nuevo Latir – Ciudadela Educativa.

El pasado 30 de junio de 2011 se convocó la mesa en la sede de la licenciatura en Educación Popular de la Universidad del Valle, contando con la participación de los maestrosLuis Eduardo Venté, José Luis Vélez y Elizabeth Jiménez de Nuevo Latir; por parte de Universidad del Valle asistieron Victoria E. González Cano a nombre del proceso Inter- Redes (Proyecto Hacia una Nueva Cultura Educativa) y los estudiantes de Comunicación Social Laura Marcela Andica y Hevert Sáenz. La jornada estuvo orientada por Luz Marina Gómez, de la Secretaría de Educación Municipal- proyecto Ciudadelas Educativas; el programa de Educadores Populares hizo presencia a través de la colaboración y apoyos de la profesora Mireya Marmolejo.

Durante la sesión se analizaron las múltiples necesidades de trabajo en red de las instituciones educativas de la zona oriente, partiendo del caso de la I.E.O. Nuevo Latir, concluyendo que un trabajo amplio en Red deberá incluir Redesdisciplinares o por campos de conocimiento de docentes; Redes comunitarias para la implementación del nuevo modelo educativo integrando Escuela – Comunidad; y Redes de Instituciones Educativas para procesos zonales de gestión. Es fundamental una articulación a Redes territoriales ya existentes – como la Red del Buen Trato, Red de Bibliotecas, Redes de salud. Otras redes de perfil amplio ciudadanas ypor temas específicos tanto nacionales como internacionales, podrán ser convocadas para fortalecer e incluirse en comunidades virtuales que aporten a procesos temáticos (Redes de Pedagogía, Red Latinoamericana de Telecentros, Redes Afro e indígenas, Red de Justicia Comunitaria, Redes de comunicación regional, RedEsColombia transnacionales, etc.). Las Redes de Instituciones Educativas serían elescenario de trabajo intersectorial (sector saber, salud, producción, etc), con participación de sociedad civil - estado, de acuerdo a lo diseñado en el Modelo Educativo y Administrativo de zona – ciudadelas educativas – proceso de la Secretaría de Educación de Cali. Para Elizabeth Jiménez, docente del campo de Humanidades en Nuevo Latir, la organización de maestros por equipos de gestión ya seaacadémica, comunitaria, directiva, financiera, permitirá una división del trabajo interna que facilitará avanzar en tareas para concretar un trabajo de Red, de acuerdo a los temas que sean pertinentes a los colectivos.

Para iniciar la Red Educadora y su proyección desde la I.E.O. Nuevo Latir, se propone partir fortaleciendo lazos internos y externos con su comunidad educativa y del entorno entemas de identidad institucional con proyección zonal, retomando el papel articulador y de fortalecimiento que tiene una ciudadela en el contexto donde se ubica. Las “fronteras invisibles” del Distrito de Aguablanca (comunas 13, 14 y 15), que separan a niños o jóvenes de acuerdo a barrios y territorios, deberán trascenderse al construir una identidad “Nuevo Latir”; la idea es generar una nueva...