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El impacto de las TIC`s en la vida cotidiana y la educación
Lázaro Vázquez y Romero
El enjambre de innovaciones tecnológicas y la velocidad con la que se propagan en la
sociedad mundial, no tiene antecedente en otras épocas. El impacto que esta vorágine
tecnológica está causando en todas las esferas de la vida cotidiana, científica,
económica y educativa, alcances universales; y trae comoconsecuencia –entre otras
muchas- el que un buen número de personas se conviertan en analfabetas
funcionales, pues la mayoría de las personas adultas se resisten al cambio, y en
consecuencia se les dificulta aprender el uso y manejo adecuado de estos artefactos
tecnológicos
Existen actualmente un sinnúmero de inventos electrónicos en la vida cotidiana
orientados a proveer de comunicación,información, entretenimiento, educación etc., a
toda aquella persona que lo requiera y lo pueda adquirir. Sin embargo, por sí solos
estos recursos tecnológicos resultan por demás ineficaces, inconvenientes y hasta
frustrantes cuando no se sabe del todo utilizar correctamente. No es casual que en
todos los niveles sociales y estructuras gubernamentales, se haga énfasis en el uso de
la tecnologíacomputacional dizque para aprender nuevas habilidades y competencias
acordes a la nueva era de la sociedad del conocimiento.
Las instancias gubernamentales en todos los niveles, se promueven y
magnifican la entrega de equipos de cómputo, como estrategia para manifestar su
preocupación y compromiso con una educación de calidad y actualizada; con ello,
apuntalar su imagen de “gobernantesmodernos y cumplidores”. Tan sólo recordemos
el megaproyecto del sexenio foxista denominado Enciclomedia, el cual resultó ser un
completo fracaso y encubridor de grandes corruptelas. Proyecto que se hizo sin
ninguna planificación que incluyera la capacitación, formación y la infraestructura
necesaria para aquellas comunidades que por su situación geográfica y lejanía les
impedía estar en condicionesadecuadas para poder utilizar estos recursos didácticos.
Pues resulta que se atrevieron a entregar equipos de cómputo en comunidades
alejadas de las grandes ciudades, en donde no contaban ni siquiera con corriente
eléctrica. Aunque también existen casos jocosos en donde no se permite a los
estudiantes utilizar los equipos de cómputo entregados para su aprendizaje, pues las
autoridades de suscomunidades consideran que deben permanecer empaquetados
para que no se maltraten o sufran algún desperfecto.

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El ámbito privado también ha sufrido las consecuencias de este fenómeno
tecnológico, pues se han dado casos de divorcios motivados por algún mensaje
comprometedor que no había sido borrado en su momento, pero en particular, por no
saber bloquear con clave el acceso al uso delteléfono celular. En Italia está
sucediendo un fenómeno muy curioso pues según el sitio de Internet
noticias,

Bolsa de

Antonella, una estudiante de arte de 19 años que se negó a revelar su

apellido, contó su desagradable experiencia con su novio y el teléfono celular:
"Estábamos mirando el teléfono móvil juntos, porque él esperaba un mensaje de un
pariente", contó. "Pero en su lugar,el texto era de una chica que decía que lo había
pasado muy bien con él la noche anterior y le mandaba muchos besos", mensaje que
provocó el rompimiento de la relación de noviazgo que mantenían estos jóvenes. Así
mismo reportan que “La detective privado Miriam Tomponzi dijo que un estudio
realizado por su empresa reveló que en cerca de 9 de cada 10 casos de infidelidades
ocurridos en Italia,los teléfonos celulares aparecían involucrados.
Otro aspecto negativo provocado por el uso inadecuado y falta de regulación
de estos dispositivos electrónicos, son los accidentes automovilísticos originados por
la distracción que provoca el ir hablando por teléfono o enviando mensajes de texto
cuando se conduce un auto, los chantajes telefónicos que, no obstante estar en
prisión, los...