Redes
Páginas: 75 (18655 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2013
Contenido
Presentación 3
Parte 1. Representación de información en diferentes bases numéricas 7
1.1 Sistemas de numeración 7
1.2 Conversiones de números entre diferentes bases 10
1.3 Operaciones con números binarios, octales y hexadecimales 14
1.4 Códigos binarios 17
Parte 2. Operaciones con operadores lógicos. 22
2.1Definición de lógica binaria 22
2.2 Operadores lógicos 22
2.3 Tablas de verdad 22
2.4 Propiedades de los operadores lógicos 24
2.5 Prioridades de los operadores lógicos 25
Parte 3. Solución de problemas mediante procesos y algoritmos. 27
3.1 Historia de los lenguajes, funcionamiento y tipos 27
3.2 Proceso de solución de problemas 30
3.3 Algoritmos enla solución de problemas 34
Parte 4. Planteamiento de procedimientos estructurados en la solución
de problemas 38
4.1 Procedimientos 38
4.2 Operadores matemáticos y de relación usados en algoritmos y
diagramación. 39
4.3 Principales instrucciones o comandos usados en algoritmos y
diagramación. 40
4.4 Representación de procedimientos en lasolución de problemas. 44
Parte 5. Realización de diagramas NS simples con base en los procesos y
procedimientos planteados en los algoritmos. 51
5.1 Diagramas de flujo 51
5.2 Tipos de datos y de variables 57
5.3 Creación de diagramas básicos 59
Parte 6. Solución de problemas complejos por medio de diagramas NS. 69
6.1 Arreglos (Vectores y Matrices) 696.2 Decisiones anidadas. 84
Parte 7. Validación de diagramas realizados mediante pruebas de recorrida. 89
7.1 Diagramas básicos 91
7.2 Recorrida de las sentencias de decisión (condiciones) 95
7.3 Recorrida de diagramas con ciclos y condiciones. 100
Glosario 105
Bibliografía consultada 108
PRESENTACIÓN
Todos los días, en el diario vivir seencuentran un sinnúmero de problemas que van desde pequeños hasta muy estructurados; sin embargo, el ser humano dotado de una capacidad muy desarrollada de razonamiento y de un alto grado de sensibilidad, con el paso del tiempo y basado en muchas ocasiones en su propia experiencia, adquiere en cada nuevo reto una forma particular de despejar dudas y solucionar problemas.
Esta habilidad evolutiva haencontrado fuentes generadoras de retos que son cada día más complejos. Adentro de ellas se puede citar el uso sistematizado de nuevas herramientas, como por ejemplo las microcomputadoras. Es aquí donde se inicia el reto de facilitar la realización de tareas, la agilización de procedimientos, la maximización de actividades y el descubrimiento de nuevas formas de trabajar y de divertirnos. Loanterior por medio del desarrollo de sistemas y aplicaciones automatizadas mediante lenguajes de programación informáticos.
El proceso de formación inicia con el entendimiento de la forma de conceptuar los problemas y el conjunto de procedimientos que se utilizan para entenderlos y resolverlos. La diagramación estructurada permite en primera instancia, conocer la forma cómo se resuelven pequeñas ycomplejas tareas o problemas, además enseña a desarrollar o maximizar habilidades que al momento de estudiar los lenguajes de programación de computadoras, facilita la tarea de convertir una solución conceptual del problema en una solución programada con comandos que las computadoras ejecutarán a nuestro antojo.
El desarrollo de destrezas para la formulación adecuada de soluciones estructuradasprogramables, requiere de una constante participación del estudiante mediante la elaboración de prácticas programadas y el desarrollo de nuevos retos debidamente orientados.
Parte 1: Representación de la información decimal y alfanumérica mediante códigos binarios y con diferentes bases numéricos.
Actividades de aprendizaje:
* Analiza las diferencias y similitudes de las diferentes...
Presentación 3
Parte 1. Representación de información en diferentes bases numéricas 7
1.1 Sistemas de numeración 7
1.2 Conversiones de números entre diferentes bases 10
1.3 Operaciones con números binarios, octales y hexadecimales 14
1.4 Códigos binarios 17
Parte 2. Operaciones con operadores lógicos. 22
2.1Definición de lógica binaria 22
2.2 Operadores lógicos 22
2.3 Tablas de verdad 22
2.4 Propiedades de los operadores lógicos 24
2.5 Prioridades de los operadores lógicos 25
Parte 3. Solución de problemas mediante procesos y algoritmos. 27
3.1 Historia de los lenguajes, funcionamiento y tipos 27
3.2 Proceso de solución de problemas 30
3.3 Algoritmos enla solución de problemas 34
Parte 4. Planteamiento de procedimientos estructurados en la solución
de problemas 38
4.1 Procedimientos 38
4.2 Operadores matemáticos y de relación usados en algoritmos y
diagramación. 39
4.3 Principales instrucciones o comandos usados en algoritmos y
diagramación. 40
4.4 Representación de procedimientos en lasolución de problemas. 44
Parte 5. Realización de diagramas NS simples con base en los procesos y
procedimientos planteados en los algoritmos. 51
5.1 Diagramas de flujo 51
5.2 Tipos de datos y de variables 57
5.3 Creación de diagramas básicos 59
Parte 6. Solución de problemas complejos por medio de diagramas NS. 69
6.1 Arreglos (Vectores y Matrices) 696.2 Decisiones anidadas. 84
Parte 7. Validación de diagramas realizados mediante pruebas de recorrida. 89
7.1 Diagramas básicos 91
7.2 Recorrida de las sentencias de decisión (condiciones) 95
7.3 Recorrida de diagramas con ciclos y condiciones. 100
Glosario 105
Bibliografía consultada 108
PRESENTACIÓN
Todos los días, en el diario vivir seencuentran un sinnúmero de problemas que van desde pequeños hasta muy estructurados; sin embargo, el ser humano dotado de una capacidad muy desarrollada de razonamiento y de un alto grado de sensibilidad, con el paso del tiempo y basado en muchas ocasiones en su propia experiencia, adquiere en cada nuevo reto una forma particular de despejar dudas y solucionar problemas.
Esta habilidad evolutiva haencontrado fuentes generadoras de retos que son cada día más complejos. Adentro de ellas se puede citar el uso sistematizado de nuevas herramientas, como por ejemplo las microcomputadoras. Es aquí donde se inicia el reto de facilitar la realización de tareas, la agilización de procedimientos, la maximización de actividades y el descubrimiento de nuevas formas de trabajar y de divertirnos. Loanterior por medio del desarrollo de sistemas y aplicaciones automatizadas mediante lenguajes de programación informáticos.
El proceso de formación inicia con el entendimiento de la forma de conceptuar los problemas y el conjunto de procedimientos que se utilizan para entenderlos y resolverlos. La diagramación estructurada permite en primera instancia, conocer la forma cómo se resuelven pequeñas ycomplejas tareas o problemas, además enseña a desarrollar o maximizar habilidades que al momento de estudiar los lenguajes de programación de computadoras, facilita la tarea de convertir una solución conceptual del problema en una solución programada con comandos que las computadoras ejecutarán a nuestro antojo.
El desarrollo de destrezas para la formulación adecuada de soluciones estructuradasprogramables, requiere de una constante participación del estudiante mediante la elaboración de prácticas programadas y el desarrollo de nuevos retos debidamente orientados.
Parte 1: Representación de la información decimal y alfanumérica mediante códigos binarios y con diferentes bases numéricos.
Actividades de aprendizaje:
* Analiza las diferencias y similitudes de las diferentes...
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