REDES

No críticas (igualdad)

Tradicional (ignorancia)

Escuela nueva (biológicas)

Tecnicismo (eficiencia producto)

Profesor

Alumnos (Psicología)

Planificación Objetivos
Proyectos Parrillas

Saberes

(

Instrumentos
medición

)

Activismo

Nueva Pedagogía

Críticas

Pedagogía crítica

Esperanza

Posibilidad

Liberación

Formar individuos capaces de actuar
y modificar con libertala realidad que
lestoque vivir.

Preparado por:

LAURA B. LOPEZ
WWW.NIVELINICIAL.COM.AR

1ra Sección
1.1
Ciencias sociales y C. Naturales
Espacios comunes y propios
La sala

Matemática

Grupos sociales
Los pares y docentes

Relaciones espaciales en el niño
Funciones que cumplen sus espacios
Relaciones de las partes entre sí para
Elementos y materiales -- Características
Formar un todo significativo
El resto deljardín

Relaciones espaciales en los desplazamientos

Edificio - distintas dependencias,
usos y funciones

Orientación en el patio
Propiedad de los objetos

Mi Jardín

Tamaño:
-Grande
-Chico
Color

Grupos sociales
Directivos
Prof. Especiales
Personal auxiliar

}

Datos de filiación
( Nombres )

Comunicación

Experiencia Corporal, Plástica y Música
Cualidades de los materiales y
objetos del entorno --Tamaño, color.
Expresión y comunicación
Educación Física
Posibilidades de los objetos

Lengua
Expresión oral
El lenguaje oral en las relaciones sociales
Conversación: iniciación en el diálogo
Discurso de la lengua oral
Preparado por:

LAURA B. LOPEZ
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1ra Sección
1.2
Ciencias sociales y Cs. Naturales
El cuerpo:
-Diferentes partes externas
-Diferencias corporales-Características
-Crecimiento

Matemática
Relaciones espaciales en el objeto
Relaciones de las partes para formar
un todo significativo.(Rompecabezas tridimencionales,rompecabezas con cortes
correctores, modelados, construcciones)
Propiedades de los objetos

Necesidades corporales
Salud y cuidado

Yo y mi cuerpo
Higiene
Vestimenta
Peligros
Alimentación

Agrupaciones

Expresión corporal, Plástica y Música-Movimiento de las distintas partes del cuerpo
-Control progresivo del cuerpo
-Producción sonora con el propio cuerpo
-Cualidades de materiales y objetos del entorno
-Representación en el plano tridimensional

Modelado: Arena húmeda, maíz, plastilina
Armados: “Collages”, material de desecho
Construcciones: Bloques de goma espuma
Construcciones por superposición
Construcciones por encastre

Datos defiliación ( propios del niño )
Lengua
El lenguaje en las relaciones sociales
Discurso de la lengua oral
Conversación: Iniciación el diálogo
Iniciación en los cambios de turnos
en el uso de la palabra
Expresión comunicativa

Preparado por:

LAURA B. LOPEZ
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1ra Sección
1.3

Ciencias Sociales y Naturales
Los integrantes de la familia
Roles

distintas actividades

LenguaHabitat de la familia
Conversación: iniciación en el diálogo
Intercambio oral
Iniciación en el cambio de turnos en uso de palabra
El lenguaje y la ampliación de conceptos
Descripción global de objetos y situaciones
Iniciación en el conocimiento de la función
de la lengua oral y escrita
Diferencias entre la escritura y la representación gráfica

Distintas dependencias
El pasado inmediato y elpresente--cambios

Lazos familiares
Su propia historia en el núcleo familiar

Expresión corporal, Plástica y Música
-Dibujo
-Pintura
-Collage

Matemáticas
Clasificación
Cuantificadores--Correspondencia
Relaciones--de orden--seriación

Formas y espacios bidimensionales
Representación y expreción
Distintas cualidades de elementos materiales
-Música: conocimientos de canciones
Los diferentes modos de acciónpara producir sonidos
-Exploración de las posibilidades del movimiento y la comunicación
a partir de objetos de uso cotidiano

Preparado por:

LAURA B. LOPEZ
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2da Sección
2.1
Ciencias Sociales y Naturales
La cuadra y
manzana del jardín

Ubicación en el espacio geográfico cercano

Matemática
-Relaciones espaciales entre los objetos
-Ubicación y posición en el espacio del...