REDES

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2015
REDES: SUS TIPOS, LAS TOPOLOGÍAS Y MÁS.
Se le denomina red a la interconexión de una o más computadoras hacia un servidor común o hacia el núcleo de una red principal y más extensa, como el Interneto una Intranet.
La comunicación interna en la red se lleva a cabo en 2 formas: la capa física o la capa lógica.
La capa física incluye todos los componentes para que un ordenador se comunique conotros, como por ejemplo, las tarjetas de red, cables, antenas, etc.
La capa lógica es casi igual a la física, la única diferencia es que cuando las 2 están separadas, en esta el número de protocolostotalmente ilimitado.

Las redes utilizan protocolos fundamentales para la conexión a una red, ya que estos actúan como un lenguaje único con el que una computadora puede comunicarse con otras PCs.
Losprotocolos pueden ser implementados por un hardware o un software, o la combinación de ambos.
Los protocolos cifran la información para enviarla hacia otro ordenador, cuando al ordenador llega lainformación, el mismo protocolo la descifra para leerla y mostrarla de manera normal.

Las redes se conectan en topologías de varios tipos y con varios núcleos. Se le define a topología como: la manera enla que se desarrolla la red, ya sea de manera física o lógica/virtual.
Hay topologías de muchos tipos, como por ejemplo:
Anillo: 6 u 8 computadoras conectadas en forma hexagonal
u octagonal.
Malla:Más de 3 computadoras conectadas en forma de, como lo explica el nombre, en forma de “malla”.
Estrella: 6 computadoras conectadas, todas hacia una computador núcleo, formando una especie de figura de una“estrella”.
Totalmente conectadas: Más de 2 computadoras, como lo dice su nombre, conectadas entre sí, en la que todos los nodos se conectan a su vez con los demás nodos.
Línea o Punto a punto: 2 omás computadoras conectadas en forma de “línea”, siendo que la primera se conecte con la segunda, y así sucesivamente.
Árbol: Se le considera la combinación de la topología de estrella y de la...
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