Rediceño
Páginas: 6 (1252 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2011
Informe I Trimestre A/F 2011
Proyecto: ENRED
Educando La Niñez Con Responsabilidad Esperanza y Desarrollo
PDA San Isidro
11-169940
Octubre - Noviembre AF-11
Preparado por: Gustavo R Gutiérrez V
Nohemy Dominguez
Visión Mundial Honduras
San Isidro, Intibucá, Honduras
Publicado Enero, 2011 © World Visión Internacional.
ENRED
B1. Perfil del proyecto
|Nombre delproyecto |ENRED (Educando la Niñez con Responsabilidad Esperanza y Desarrollo) |
|Número del proyecto |02 |
|Localidad del proyecto |Municipio de San Isidro Intibucá Honduras C.A.|
|Población meta. |130 tutores y 350 pupilos |
|581 |460 niños participando en formación en valores en 5 escuelas ||BENEFIACIARIOS |62 Niños y niñas de Gobiernos escolares |
| |9 Niños y niñas de gobierno Municipal Infantil |
| |60 Maestros de los centros educativos|
|Duración del proyecto |1995-2018 |
|Presupuesto del proyecto |1,086,152.00 ||Fuente de financiamiento |USA |
|Persona contacto de informe |Gustavo Rodolfo Gutierrez Vasquez |
B2. Resumen de narrativa de avances
En el primer semestre del 2011 en elproyecto ENRED su enfoque esta basando en el Modelo de Creciendo en Sabiduría contemplando los niños y niñas que están en las edades comprendidas de los 6 años a los 12 se ha trabajado de forma intencional de como incrementar las condiciones de acceso y esta se ha logrado a través de las coordinaciones con la Secretaria de Educación, PROHECO, Maestro en casa, Municipalidad.
Se ha logrado la aperturade 1 escuelas PROHECO un centro de educación Alternativa para Jóvenes a través de Maestro en Casa de esta forma estamos asegurando a que los NNAJ que no tienen oportunidad continúen sus estudios ; con respecto a rendimiento y calidad educativa estamos brindando seguimiento a la metodología de tutoría solidaria de niño a Niño La cual consiste en que los niños de grados superiores (4ª,5ª,6ª)apoyen a los niños de grados inferiores que tienen algún grado de dificultad o problemas de aprendizaje Esta metodología además de contribuir a reducir los índices de deserción como de reprobación ayuda a que os Niños y niñas vayan adquiriendo valores para la vida La solidaridad ,El respeto, como liderazgo de los niños y niñas que están participando, otra de las metodologías que se ha trabajado coneste publico es Aprendiendo A Prevenir Desastres desde la Escuela siendo esta además una prioridad de país por el alto riesgo de vulnerabilidad de nuestro país ,se tiene muy poca experiencia en este campo pero se trabajara de manera intencional en el próximo.
Estamos promoviendo a nivel de los centros escolares como de sociedad de padres de familia y comunidad como se pueden mejorar las...
Proyecto: ENRED
Educando La Niñez Con Responsabilidad Esperanza y Desarrollo
PDA San Isidro
11-169940
Octubre - Noviembre AF-11
Preparado por: Gustavo R Gutiérrez V
Nohemy Dominguez
Visión Mundial Honduras
San Isidro, Intibucá, Honduras
Publicado Enero, 2011 © World Visión Internacional.
ENRED
B1. Perfil del proyecto
|Nombre delproyecto |ENRED (Educando la Niñez con Responsabilidad Esperanza y Desarrollo) |
|Número del proyecto |02 |
|Localidad del proyecto |Municipio de San Isidro Intibucá Honduras C.A.|
|Población meta. |130 tutores y 350 pupilos |
|581 |460 niños participando en formación en valores en 5 escuelas ||BENEFIACIARIOS |62 Niños y niñas de Gobiernos escolares |
| |9 Niños y niñas de gobierno Municipal Infantil |
| |60 Maestros de los centros educativos|
|Duración del proyecto |1995-2018 |
|Presupuesto del proyecto |1,086,152.00 ||Fuente de financiamiento |USA |
|Persona contacto de informe |Gustavo Rodolfo Gutierrez Vasquez |
B2. Resumen de narrativa de avances
En el primer semestre del 2011 en elproyecto ENRED su enfoque esta basando en el Modelo de Creciendo en Sabiduría contemplando los niños y niñas que están en las edades comprendidas de los 6 años a los 12 se ha trabajado de forma intencional de como incrementar las condiciones de acceso y esta se ha logrado a través de las coordinaciones con la Secretaria de Educación, PROHECO, Maestro en casa, Municipalidad.
Se ha logrado la aperturade 1 escuelas PROHECO un centro de educación Alternativa para Jóvenes a través de Maestro en Casa de esta forma estamos asegurando a que los NNAJ que no tienen oportunidad continúen sus estudios ; con respecto a rendimiento y calidad educativa estamos brindando seguimiento a la metodología de tutoría solidaria de niño a Niño La cual consiste en que los niños de grados superiores (4ª,5ª,6ª)apoyen a los niños de grados inferiores que tienen algún grado de dificultad o problemas de aprendizaje Esta metodología además de contribuir a reducir los índices de deserción como de reprobación ayuda a que os Niños y niñas vayan adquiriendo valores para la vida La solidaridad ,El respeto, como liderazgo de los niños y niñas que están participando, otra de las metodologías que se ha trabajado coneste publico es Aprendiendo A Prevenir Desastres desde la Escuela siendo esta además una prioridad de país por el alto riesgo de vulnerabilidad de nuestro país ,se tiene muy poca experiencia en este campo pero se trabajara de manera intencional en el próximo.
Estamos promoviendo a nivel de los centros escolares como de sociedad de padres de familia y comunidad como se pueden mejorar las...
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