REDISEÑO DE INVESTIGACION “INCENTIVANDO LAS COMPETENCIAS EN GEOMETRIA MEJORAMOS EL CALCULO MATEMATICO DE LOS DOCENTES DEL II CILO DEL C.E.B. JUAN RAMON MOLINA, CHINACLA, LA PAZ.


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
UNAH/SUED, SIGUATEPEQUE

REDISEÑO DE INVESTIGACION “INCENTIVANDO LAS COMPETENCIAS EN GEOMETRIA MEJORAMOS EL CALCULO MATEMATICO DE LOS DOCENTES DEL II CILO DEL C.E.B. JUAN RAMON MOLINA, CHINACLA, LA PAZ.


PUBLICADO POR: “Perspectiva Global” Revista de Investigación Educativa, Departamento del INICE

Directora de Investigación: MercedesHernández

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I

LIC. MARCIAL MENDEZ SOTO

PRESENTADO POR: Nº CUENTA:
EVANGELINA PORTILLO TORRES 20011900483
KENIA IVETH SANDOVAL 20031900799
MARTHA LORENA MALDONADO 20111302064
FECHA:
24 DE FEBRERO DEL 2013
INTRODUCCION
El Centro de Educación Básica “Juan Ramón Molina” ubicado en la aldea Las Pilas, Municipio de Chinacla, Departamento de LaPaz, en este centro se ha argumentado la necesidad de incorporar competencias de geometría en los docentes y alumnos(as) del segundo ciclo de educación básica, para desempeñarse con eficiencia tanto en el campo laboral como en la vida productiva de nuestro país.
Desde el punto de vista ligado a la organización y gestión a nivel de los centros educativos se han propuesto los siguientes términos:innovación, exploración de los posible, profesionalización de las acciones educativas identificación de fortalezas y dificultades, pensamiento útil para la acción, liderazgo pedagógico, visión del actores de la comunidad educativa.
Todo esto trae consigo nuevos retos a todos los centros educativos de introducir estrategias que impacten la organización y gestión, capaz de lograr el cambio y latransformación educativa que hasta ahora parece estar pendiendo cada días de las escuelas como lo pedagógico.

OBJETIVOS
Las dificultades que presentan los docentes con el contenido programático de la geometría que va desde lo fácil a lo difícil.
La inserción de una metodología adecuada para lograr los aprendizajes significativos en los alumnos y alumnas.
La carencia en el conocimiento de estebloque curricular y la falta del cómo elaborar materiales didácticos para el desarrollo de ese bloque, incide en los educandos al reflejar resultados no satisfactorios en ese tema.

Se estima reconocer el valor que tienen estos conocimientos dados como elementos básicos desempeñados en la vida cotidiana, implementando una serie de actividades y ejercicios para comprobar el grado de conocimientosadquiridos por los educandos.
Se estableció una estrategia sistemática en el desarrollo de la competencia científica, humanístico que permita sostener el principal pilar de la educación aprender haciendo.
Se definieron una serie de estrategias de participación así como técnicas y métodos para la enseñanza de la geometría en el centro educativo.
Fomentar el desarrollo de habilidades y destrezas enlos docentes a través de técnicas y métodos para la enseñanza del bloque de geometría.
Identificar las principales debilidades que presentas los(las) docentes del II Ciclo en el bloque de geometría en el área de matemáticas.
Aplicar Técnicas y métodos de enseñanza para el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes en los docentes.
Evaluar el impacto de las estrategias desarrolladasdurante el proceso de investigación acción institucional.


PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿Contribuye a la fijación de conocimientos la práctica del bloque de geometría y ejercicios tanto del docente como el alumno?
¿La actualización de los docentes en la geometría impulsa el dominio en esta competencia?
¿El desarrollo de habilidades didácticas en el bloque de geometría influye en la enseñanza de lamisma?
JUSTIFICACION
La presente investigación acción institucional se ejecutó con docentes y alumnos de II Ciclo del Centro de Educación Básica y sirvió para incentivar las competencias de la geometría en el área de matemáticas beneficiando a los alumnos y docentes en la adquisición del conocimiento, habilidades y destrezas del cálculo matemático que tiene relación con el desempeño de la...