REDOBLE POR RANCAS




Presentación

El presente trabajo ha sido elaborado en el contexto del desarrollo del curso Ética y Trabajo Social de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, correspondiente al semestre académico 2015-I.
Para este trabajo hemos realizado una lectura profunda de la obra Redoble por Rancas, hemos analizado los sucesosnarrados en la novela

Índice

Presentación 3
Índice 4
Introducción 4
Capítulo I: Sobre Redoble por Rancas 5
1.1. Biografía del autor: Manuel Scorza 5
1.2. Datos generales de Redoble por Rancas 7
1.3. Análisis literario 8
1.3.1. Personajes 8
1.3.2. Ideas principales y secundarias 8
1.3.3. Argumento 9
Capítulo II: Redoble por Rancas y la ética 10
2.1. Reflexiones generales 10
2.2. Valoresencontrados en Redoble por Rancas 11
2.3. Antivalores encontrados en Redoble por Rancas 14
Capítulo III: Trabajo Social y Redoble por Rancas 18
3.1. Definición del Trabajo Social y perfil profesional 18
3.2. Importancia de la literatura en la formación profesional. 21
3.3. La obra y su influencia en la formación ética de los trabajadores sociales. 23
Reflexiones y Conclusiones 25
Bibliografía 25
Anexos25





Introducción

Capítulo I: Sobre Redoble por Rancas
1.1. Biografía del autor: Manuel Scorza
Explicaremos la biografía de Manuel Scorza a través de la lectura “Manuel Scorza, apuntes para una biografía” de Juan Gonzales Soto en la cual nos da más detalle sobre la vida del autor en mención.
Manuel Scorza nació el 9 de septiembre de 1928 en Lima, en la Maternidad de Lima. Su padre natural deMatara-Cajamarca emigra a Trujillo y comienza a trabajar en una hacienda cañera, posteriormente se traslada a Lima donde seria mecánico en el manicomio Larco Herrera, donde conoce a quien sería la madre de Manuel, Edelmira, natural de Ocobamba-Huancavelica, ella trabajaba de ayudante de enfermera en el manicomio.
Manuel padecía de asma lo cual motiva a que sus padres decidan volver a la sierraen busca de un clima perfecto para que Manuel se recuperara es así que en 1934 se establecen en Acoria-Huancavelica y posteriormente en el pueblo de Acobamba, es este tiempo el que permite a Manuel conocer la vida en los pueblos indios. A pesar de haber crecido entre indios y de que sus padres eran provincianos Manuel, no aprendió a hablar quechua aunque sí lo entendía no podía hablarlo.
Sueducación inicia en el colegio religioso el Salesiano de Huancayo, posteriormente regresan a Lima en donde sus padres hacen gran esfuerzo para poder darle una buena educación. En 1943 ingresa al colegio Militar Leoncio Prado es aquí donde culmina sus estudios secundarios. Su actividad política inicia a temprana edad. En 1945 ingresa a la universidad Mayor de San Marcos se puede decir que es aquí dondese abre el periodo de su actividad política. Manuel era un adolescente, poeta y también revolucionario.
El primer problema que afrontaría tendría fecha el 3 de octubre de 1948, cuando es declarado ilegal el APRA, ya que él era partidario con apenas 20 años recién cumplidos, este día ocurrió la sublevación aprista contra el gobierno de Bustamante y una vez que Bustamante asume la presidencia, ManuelScorza es apresado y luego deportado, en este exilio recorre diferentes países como Chile, Argentina y Brasil; pero en 1952 llega a México donde permanecerá hasta 1956 y es allí donde continua sus estudios literarios en la UNAM, en total fueron 7 años de exilio los que vivió entre el dolor y el desamparo, entre el empeño y el odio.
En 1956 Scorza regresa al Perú, tras su regreso al Perú seconvierte en un poeta solitario, poco después se casa con Lydia Hoyle con quien tiene dos hijos: Manuel y Ana María.
Cuando Manuel Prado Ugarteche asume su segundo mandato se compromete a realizar una profunda reforma agraria y el descontento de los campesinos por la mala organización de dicha reforma, es que provoca a que los campesinos tomen la iniciativa se organicen e invadan haciendas, usurpen...