reel

ESCALA PARA LA APARICION DEL LENGUAJE RECEPTIVO – EXPRESIVO
ESCALA REEL (Receptive – expresive emergent languaje)

Escala para la medición de la habilidad lingüística en la infancia.

Nombre completo: __________________________________________________

Fecha: __________________ Fecha de nacimiento: _____________________

Dirección:_________________________________________________________

Edad: ___________________ Teléfono: ____________ Sexo: ______________
años meses días

Padre: __________________________ Ocupación: _______________________

Madre: __________________________ Ocupación: _______________________

Hermanos: _______________________ ______________________________
nombre edad nombre edad

Hermanas: _______________________ ______________________________nombre edad nombre edad

Informante: madre: __________ padre: ____________ ambos: _____________
otros (indique relación): ________________

Otros datos importantes: ______________________________________________
____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

__________________............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Edad lenguaje receptivo Edad lenguaje expresivo Edad lenguaje combinado
(ELR)______________ (ELE)______________ (ELC)________________
(ELR – ELE: 2 – ELC)

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE y ELC por
la edad cronológica del niño y multiplíquela por 100).

LENG. RECEPTIVO LENG. EXPRESIVO LENG. COMBINADO

________________________________ ________________
cuociente cuociente cuociente................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

HOJA DE TRABAJO

Nombre del niño: _________________________ Fecha de nacimiento:_________Examinador: ____________________________ Fecha de evaluación:__________

Edadcronológica:______________________ Edad de Leng. Recep:___________

: Conducta típica : Conducta no presente
: Conducta presente en forma ocasional NA: No Administrada

ESCALA PARA DESARROLLO DE LENGUAJE RECEPTIVO

|Edad en meses (aprox.) |Conducta |Referencia |
| | | |
|0 – 1 |Detiene su actividad al aproximarse un sonido |REEL R – 1 |
|1 – 2 |Parece escuchar al hablante |REEL R – 15 |
|2 – 3 |Mira los labios y laboca del hablante |REEL R – 9 |
|3 – 4 |Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la fuente vocal (búsqueda de la |REEL R – 10 |
| |fuente) | |
|4 – 5 |Reconoce y responde a su propio nombre |REEL R – 14 |
|5 – 6 |Parece reconocer palabras como “papá, chao-chao, mamá” , etc. |REEL R – 17 |
|6 – 7 |Responde con gestos apropiados a palabras tales como “ven, upa, hola, |REEL R – 20 |
| |chao”, etc. ||
|7 – 8 |Detiene su actividad cuando lo llaman |REEL R – 23 |
|8 – 9 |Detiene su actividad en respuesta al “NO” |REEL R – 26 |
|9 – 10 |Entrega un juguete u otro objeto cuando se lo piden verbalmente |REEL R – 30 |
|10 – 12 |Parece entender preguntas simples como “¿dónde está la pelota?” |REEL R – 32 |
|12 – 14 |Mantiene su interés dos o más minutos ante una lámina si se la habla de...