Reencuentro Del Ser Docente

"Educar es convivir en un espacio de apropiación recíproco en el que se transforman
El emocionar y el actuar de los que conviven según las conversaciones
Que construyen en ese convivir" Humberto Maturana

¿Cómo se aprende a caminar? Caminando, apoyándose, cayéndose y levantándose; paso a paso, por los diferentes senderos que ofrece la vida, es así como el ser humano se va construyendo apartir cada una de sus experiencias desde el nacimiento hasta los últimos momentos de la vida. Cada trayecto o cada recorrido por el cual va es una experiencia más que apoya aprendizajes posteriores que conforman una vida singular, particular e individual que sin ayuda de otros, experiencias ajenas y/o visiones diferentes no tendría significado válido como ser social, cultural, espiritual y políticoque lleva consigo una historia por los espacios que transita; es así como la vida misma se encarga de encausar la corriente en la que cada individuo va y de la que muchas veces pretende salir.
Me quise alejar de las raíces docentes que surgieron desde mi familia, al punto de querer estudiar una ingeniería, pero el tiempo de ingresar a esa carrera paso y opte por la licenciatura, aunque meatemorizaba tener que vivir en medio de marchas, quejas por el sueldo y políticas estatales; se fue apagando el miedo cuando en primer semestre mis raíces se movieron al participar en un seminario desde la reflexión sobre la labor docente y las múltiples posibilidades de influir en la sociedad, desde entonces el imán de la pedagogía y la didáctica me atraen cada vez más. Las miradas, voces las manos,sonrisas de niñas y niños, el compartir con ellos, las dificultades con acudientes y docentes han generado sensaciones y emociones diferentes que me fortalecen como ser humano y profesional.
Es así como mi caminar como docente pasa por la formación académica, la práctica, el asumir mi rol como docente, alejarme de un trabajo que no era bien remunerado y desde hace 16 años un retorno al verdaderocamino cuando mi vocación me llamaba desde dentro de mi conciencia a trabajar con los pequeños y dejar el trabajo bien remunerado de oficina; inicia así el enfrentamiento con mi profesión, el trabajo con comunidad, no la discusión de teorías sino las vivencias diarias con los grupos que motivan mi cualificación, que me permiten reflexionar, dar paso a la renovación y a continuar en busca de laperfección de mis pasos.
Con los cuales he llegado a encontrar que la diferencia del colegio ante otros lugares de la sociedad, está en las relaciones manifestadas entre quienes intervenimos en la formación del estudiante, desarrollada en una constante comunicación dada especialmente entré maestro – alumno y alumno - alumno en torno al aprendizaje y la enseñanza; haciendo de la educación un procesoenriquecedor en el que los docentes “Somos los únicos seres capaces de ser objeto y sujeto de las relaciones que trabajamos con los otros y con la historia que hacemos y que nos hace y rehace.”

Los años compartidos con comunidades diferentes a nivel rural y urbano me han permitido ponerle la cara a la indiferencia, derrotar las frases de dificultad en estudiantes y en mi con ayuda de ladidáctica, como un campo del saber pedagógico que relaciona y reflexiona procesos de enseñanza-aprendizaje entorno a quienes intervienen en el acto educativo y los objetos con los que se cuentan (plan de estudio, recursos físicos, materiales) posibilitando el que y como enseñar. Por lo tanto “el docente se vale de la didáctica para atraer a estudiantes hacia lo que se enseña, desarrollar sus capacidadescomunicativas y cognitivas, generar espacios sociales que permitan una convivencia armónica, generar procesos reflexivos frente a la apropiación y/o desarrollo del conocimiento y capacidades de expresión que repercutirán en la sociedad.”
El estar sin herramientas suficientes a nivel teórico me impulsó el acercamiento a la urbe; el llegar a un nuevo lugar fue enfrentarme a un remolino que me...