Referencia historicas de la iap

DIAGNOSTICO
DE
AULA


Docente:
Aguín flores maradelin

Identificación

Nombre de la Escuela: Escuela Básica “General Santiago Mariño”
Ubicación: Parroquia Rómulo Betancourt Municipio barinas Barrio Santiago Mariño.
Grado: 6 to
Sección: “B”
Turno: Tarde
Matricula:10 alumnos
Nombre del Docente: Maradelin Aguín

JUSTIFICACIÓN

Todo docente busca efectividad en el proceso educativo, con el fin de lograr el desarrollo personal en sus alumnos; por tanto organiza y ordena el ambiente pedagógico en el que los estudiantes construirán sus aprendizajes de forma individual y social, con el propósito de desarrollar una serie de habilidades del pensamiento para suaprendizaje tanto en el presente como en el futuro.

AMBIENTE DE AULA

Tomando en cuenta el ambiente del aula de la Sección “B” del sexto grado de la Escuela Básica General Santiago Mariño, nos encontramos con un ambiente aceptable para desarrollar las actividades y el proceso de enseñanza- aprendizaje, en relación con el número de alumnos, se pueden presenciar la limpieza a diario, el aulatiene poca iluminación; en esta se encuentran 6 carteleras, 1 archivo, 1 estante, 1 escritorio con su respectiva silla, 25 pupitres, 2 ventiladores de pared, 2 ventiladores de techo que están en mal estado no funcionan, y 2 lámparas que están dañadas.

Materiales | Cantidad |
Cartelera | 6 |
Archivo | 1 |
Estante | 1 |
Escritorio | 1 |
Silla | 1 |
Pupitres | 25 |
Ventiladores dePared | 2 |
Ventilador de Techo (no Funcionan | 2 |
Lámparas (no Funcionan) | 2 |

DIAGNOSTICO
La Escuela Básica General Santiago Mariño está ubicada en el Barrio Santiago Mariño, de la Parroquia Rómulo Betancourt existe una matrícula de 280 estudiantes aproximadamente y cuenta con un personal calificado para el proceso de enseñanza.
La infraestructura es normal y sencilla posee unacancha deportiva techada en donde los alumnos pueden realizar tranquilamente sus actividades diarias.
La Escuela cumple con dos turnos uno en la mañana y en la tarde y atender a niños desde educación inicial primera y segunda etapa, cuenta con el programa de alimentación escolar (PAE).
Los alumnos de 6to grado Sección “B” del turno de la tarde está conformado por 10 alumnos en total, los cualespresentan los siguientes aspectos:

ASPECTO FISIOLÓGICO
La matricula de 6to grado sección “B” está integrada por 10 alumnos distribuidos por sexo con 8 hembras y 3 varones comprendida en edades entre 10 y 15 años y una estructura promedio de 1,24 cm y 1,55 cm y en un peso entre 25 y 47 kilogramos.
Los alumnos se encuentran en un estado de salud favorable donde se puede afirmar que no presentanninguna patología a excepción de un solo niño que padece de asma.

EDAD | NINAS | NIÑOS | TOTAL | PORCENTAJE |
11 | 5 | 2 | 7 | 70% |
12 | 1 | | 1 | 10% |
13 | | 1 | 1 | 10% |
15 | 1 | | 1 | 10% |
TOTAL | 7 | 3 | 10 | 100% |
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS POR EDAD Y SEXO

Fuente: Ficha de Inscripción

DISTRIBUCION DE NIÑOS POR SEXO

SEXO | NUMERO DE NIÑOS | PORCENTAJE |
NIÑAS |07 | 70% |
NIÑOS | 03 | 30% |
TOTAL | 10 | 100% |
FUENTE: Ficha de Inscripción

DISTRIBUCIÓN DE NIÑOS POR PESO

PESO | NÚMERO DE NIÑOS | PORCENTAJE |
25 a 35 kg | 5 | 50% |
35 a 47 kg | 5 | 50% |
TOTAL | 10 | 100% |
FUENTE: Ficha de Inscripción

DISTRIBUCION DE NIÑOS POR TALLA

TALLA | NÚMERO DE NIÑOS | PORCENTAJE |
1,24 A 1,37 | 4 | 40% |
1.38 A 1.55 | 6 | 60% |TOTAL | 10 | 100% |
FUENTE: Ficha de Inscripción

ASPECTO SOCIOAFECTIVO

Se puede diagnosticar a través de diversas actividades, dinámicas, juegos , estrategias realizadas dentro del aula de clase que todos los alumnos trabajan de manera grupal, son colaboradores, comparten sus pertenencias con sus compañeros, no tienen inconveniente para trabajar en grupo; poseen estados emocionales...