Referencias

LO QUE NO DEBE HACER
Antes de que usted pueda empezar a manejarse mejor para encauzar la conducta inadecuada de sus hijos, es conveniente evaluar la forma en que responde habitualmente cuando éstos no lo escuchan o lo sacan de las casillas, empujándolo a una sensación de frustración e impotencia.
La mayoría de los padres no se da cuenta de lo ineficaces que son a veces sus reacciones ante uncomportamiento indeseable de sus hijos. Con frecuencia no perciben que su manera de responder estimula a los hijos a mantener y hasta acentuar una conducta inconveniente. Dichas respuestas ineficaces de los padres se agrupan en dos categorías:
1)Inseguras.
2)Hostiles o agresivas.
Si usted es como la mayoría de los padres, con seguridad reconocerá
algunas de las respuestas que señalamos en losejemplos que encontrará en este capítulo.
1) RESPUESTAS INSEGURAS: Las respuestas inseguras fracasan
porque los padres no les establecen claramente a sus hijos lo que
esperan de ellos y, si lo hacen, no están preparados o dispuestos a
respaldar sus palabras con hechos.
Una respuesta es insegura cuando no le transmite al niño en forma
precisa, fácilmente comprensible y firme lo que se esperaque haga.

Cuando los padres responden de esta manera, les están abriendo la
puerta para que ignoren sus palabras y hasta se aprovechen de ellos,
porque les comunican, aun sin darse cuenta, que no están hablando en serio o que carecen de la fortaleza requerida para corregirlos.

• Afirmación inefectiva
Madre: "Te pedí que ordenaras tu cuarto, pero aún no lo haces".
El niño sigue sin cumplirel pedido de su madre, ante lo cual ésta
repite frustrada: "No me haces caso".

En realidad, la mayoría de los hijos son plenamente conscientes de
que están haciendo algo inadecuado. Decirles solamente lo que están
haciendo mal constituye un mensaje incompleto, porque no transmite en forma clara y definida lo que usted realmente, quiere que hagan y cuando deben hacerlo.
El pedido materno deque el niño ordene su cuarto seguido solo por
quejas porque no le hace caso, diluye la instrucción y le quita fuerza,
dejando margen para que el hijo la ignore.

La simple comprobación de una conducta inadecuada del niño, lleva con
frecuencia a que los padres, desconcertados, pretendan averiguar los motivos del comportamiento impropio. Esto no hace más que debilitar su posición, puesto que elpequeño no sabe o no quiere manifestar por qué actúa de ese modo. Si se persevera en esta actitud, en vez de educar se pasa a negociar de igual a igual, lo que es inadmisible.

• Preguntas (frecuentemente siguen a ejemplos como el anterior)
Después de limitarse a una constatación pasiva de la conducta
inadecuada del niño, muchas veces los padres, cansados o
desconcertados, agravan elcarácter inasertivo de su respuesta:
"¿Por qué te portas mal conmigo?" o "¿Por qué no me haces caso?".
E1 pedido paterno no funciona porque raramente el hijo puede o
quiere explicarle el motivo de su comportamiento inapropiado, o la razón por la cual no le hace caso.
Ante preguntas de este tipo, muchos niños se limitarán a encogerse de hombros, indicando que no saben por qué se portan mal o no hacencaso.
La inmadurez psicobiológica lo inhabilita para ello.
La mayoría de los padres piensa que si pueden determinar la causa de la conducta improcedente de sus hijos, recibiendo de ellos una
explicación, los estarán induciendo a reconocer sus errores y dejar de cometerlos.
Si bien este principio tiene una base razonable, en la práctica las cosas son más complicadas. Los niños generalmente nosaben o no pueden explicar por qué se están portando de determinada manera. Las respuestas inseguras de sus padres en forma de pregunta, ciertamente no los ayudarán a comprender o percibir el motivo de su error.
Otro ejemplo de este tipo:
Niño (al salir de su casa hacia la de un amigo vecino, sin terminar los deberes del colegio): "Hasta luego, mamá".
Madre (exasperada): "¿Cuántas veces tengo...