referentes sobre el informa 214



Referentes del informe 2014
Aceptabilidad:
Representa otro acercamiento a la dimensión de calidad de la educación, son los alumnos los que deben sentirse a gusto en la escuela.
No habermanifestaciones de discriminación, burla, bulyling.
Metodologías de enseñanza tediosas deben ser innovadoras para que el estudiante se sienta miembro del grupo.
La falta de cumplimiento de lanormalidad mínima que entorpece el funcionamiento de la escuela.
Equidad:
El derecho a una educación es el derecho de todas las personas.
El estado con el fin de garantizar el ejercicio pleno de estederecho, debe considerarla situación desigual de los niños sus familias y comunidades para diseñar modelos educativos incluyentes y pertinentes.
Tener los recursos disponibles para todos.
El acceso acualquier escuela y en todas las comunidades.
Adaptabilidad:
Es indicador de calidad.
Hablar lengua materna de los niños
Contenidos y las formas de enseñanza deben adaptarse a las característicasde los alumnos y en el contexto cultural.
Falta de significado, pertenencia y relevancia de lo que se enseña causa del no aprendizaje, la reprobación y la deserción.
Disponibilidad:
Presencia deescuelas de todos los niveles obligatorios en los lugares adecuados.
Contar con maestras suficientemente formadas.
Operando en forma regular en una organización, dotadas de infraestructura,mobiliario y equipo indispensable para el logro de los propósitos educativos.
Accesibilidad:
Da por supuesto que la oferta existe, pero sostiene que no es suficiente con que escuelas y maestros estén ahí.No debe de haber barreras de ningún tipo para acceder a la educación (barreras económicas, como el trabajo infantil o cuotas obligatorias o voluntarias) con presión social.
La exclusión educativapor razones de raza, origen, color, condición socioeconómica, discapacidad, lengua, religión y otras. Es antónimo de accesibilidad.
La discriminación y el bullying son poderosas disuasorias de la...