Referentes TIC

Páginas: 3 (704 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2015
Referentes TIC. Abordaje técnico pedagógico.

Ministerio de Educación de Río Negro.

Referente Escolares en Tecnologías de la Información y la
Comunicación.

Abordaje Técnico – Pedagógico.

Autores:Cristian Liberatore y Andrés Batocchi

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Referentes TIC. Abordaje técnico pedagógico.

Ministerio de Educación de Río Negro.

Agradecimientos:
Profesora Stolze Brenda Natalia
Ramiro FernandoMartínez Quiroga.

A nuestros hijos.
Autores: Cristian Liberatore y Andrés Batocchi
Cómo citar este texto:
Liberatore, Cristian y Batocchi, Andrés (2013), Referentes Tic. Abordaje técnico – pedagógico,Programa Conectar
Igualdad, Río Negro, Ministerio de Educación de Río Negro.

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Referentes TIC. Abordaje técnico pedagógico.

Ministerio de Educación de Río Negro.

TRABAJO FINAL
Introducción.
Estetrabajo final tiene como objetivo generar herramientas
potentes para poner en práctica en las diversas instancias de
acompañamiento institucional, ya sean como dispositivos de
soporte técnico informático,capacitaciones para los distintos
actores institucionales, etc., que tengan como propósito facilitar
el proceso de incorporación de las tic en la institución escolar, y
particularmente en las aulas.Propósitos.
-

Integrar, a partir de la elaboración de distintos materiales,
los contenidos abordados en el presente módulo.

-

Revalorizar, a través de la generación de instancias de
diálogo entreReferentes TIC, docentes y estudiantes, el rol
pedagógico que los Referentes debemos construir al interior
de la institución escolar.

Desarrollo.
Como actividad final integradora, les proponemos quegeneren
sus propios materiales de soporte para el acompañamiento a
los y las docentes de la escuela a la que pertenecemos.
Para la acreditación de esta capacitacion debe presentarse por
un lado un“Material Visual” (presentación u otra variante) que
contemple todo aquello que consideramos necesario socializar
con los y las docentes de nuestra escuela en un espacio de
trabajo con ellos, basado en...
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