Reflejos condicionados
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
Cuestionario del evaluación del vídeo “Reflejos Condicionados: El legado de Pavlov” (Sánchez, Sansa y García, 2003)
El objetivo principal de este video es mostrar al alumno cómo se investiga enel laboratorio de aprendizaje animal, enfatizando la importancia del control experimental, y la forma adecuada de realizar inferencias sobre la validez de una teoría a partir de los datos empíricos.Para explicar los fenómenos mencionados se utilizan las técnicas de la Supresión Condicionada y el Automoldeamiento ilustradas con ejemplos de condicionamiento humano. Una vez haya visualizado condetenimiento este video, trate de responder al siguiente cuestionario.
1. Síntesis del contenido del vídeo (máximo 1000 palabras)
2. ¿Es suficiente la contigüidad para que se produzcacondicionamiento? Explique por qué.
3. Como ha podido observar en el video, la relación entre el EC y el EI se define con el nombre de contingencia. ¿Cómo se define este concepto de forma operativa?¿Qué permite cuantificar este concepto?
4. ¿En qué consiste el paradigma de la respuesta emocional condicionada?
5. ¿De qué manera el fenómeno del bloqueo pone en cuestión la teoría de lacontingencia? Haga una descripción del experimento de bloqueo de Kamin.
6. Describa el fenómeno del seguimiento del signo ilustrándolo con ejemplos.
Cuestionario de evaluación del vídeo“Programas de reforzamiento en el condicionamiento instrumental” (Lamas y Pellón)
1. Síntesis del contenido del vídeo (1000-1500 palabras).
2. Clasificación de los programas simples dereforzamiento.
3. Definir y comparar los programas de Intervalo Fijo e Intervalo Variable.
4. Definir y comparar los programas de Razón Fija y Razón Variable.
5. Definir y comparar losprogramas de Reforzamiento Diferencial de Tasas Bajas y Reforzamiento Diferencial de Tasas Altas.
6. Hacer una representación gráfica (registro acumulativo) de los patrones de respuesta de los...
El objetivo principal de este video es mostrar al alumno cómo se investiga enel laboratorio de aprendizaje animal, enfatizando la importancia del control experimental, y la forma adecuada de realizar inferencias sobre la validez de una teoría a partir de los datos empíricos.Para explicar los fenómenos mencionados se utilizan las técnicas de la Supresión Condicionada y el Automoldeamiento ilustradas con ejemplos de condicionamiento humano. Una vez haya visualizado condetenimiento este video, trate de responder al siguiente cuestionario.
1. Síntesis del contenido del vídeo (máximo 1000 palabras)
2. ¿Es suficiente la contigüidad para que se produzcacondicionamiento? Explique por qué.
3. Como ha podido observar en el video, la relación entre el EC y el EI se define con el nombre de contingencia. ¿Cómo se define este concepto de forma operativa?¿Qué permite cuantificar este concepto?
4. ¿En qué consiste el paradigma de la respuesta emocional condicionada?
5. ¿De qué manera el fenómeno del bloqueo pone en cuestión la teoría de lacontingencia? Haga una descripción del experimento de bloqueo de Kamin.
6. Describa el fenómeno del seguimiento del signo ilustrándolo con ejemplos.
Cuestionario de evaluación del vídeo“Programas de reforzamiento en el condicionamiento instrumental” (Lamas y Pellón)
1. Síntesis del contenido del vídeo (1000-1500 palabras).
2. Clasificación de los programas simples dereforzamiento.
3. Definir y comparar los programas de Intervalo Fijo e Intervalo Variable.
4. Definir y comparar los programas de Razón Fija y Razón Variable.
5. Definir y comparar losprogramas de Reforzamiento Diferencial de Tasas Bajas y Reforzamiento Diferencial de Tasas Altas.
6. Hacer una representación gráfica (registro acumulativo) de los patrones de respuesta de los...
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