Reflejos
Páginas: 6 (1465 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2010
Reflejos
De Marcha Se presiona la planta de los pies sobre una superficie Horizontal, toda la extremidad
es flexionada y la otra es extendida y cuando esta última toca la superficie ocurre
la misma reacción.
GlabelarAl presionar sobre el centro de la frente, el niño cierra los ojos. De este modo pueden
comprobarse paresias faciales.
De ascenso o de Sosteniendo al niño de las axilas, pies debajo del borde de la mesa. Con el suave
(Prueba del salto o contacto en el dorso del pie éste se alza”subiendo” el borde. Con la mano puede
Subir laescalera lograrse el mismo efecto.
del escalón).
De galant o R. En el arco de su espalda, se desliza el dedo a lo largo de la región paravertebral. La Espinal-dorsal Concavidad está orientada hacia la dirección del estímulo y la pelvis se eleva. Las
extremidades superior e inferior del mismo lado se extienden y las contralaterales se
flexionan.Tónico cervical de Por la rotación aislada de la cabeza hacia un lado se extienden las extremidades del
La nuca (RTAN) “del lado de la cara” y las “del lado de la nuca” se flexionan. “Posición del Esgrimista”
Tónico Laberíntico En DV, existe una flexión total, no rota la cabeza hacia un lado y no se mantienen
(RTL) libres las vías respiratorias. En DD Extensión deltronco y de las extremidades
inferiores y aducción y rotación interna de estas. Miembros superiores flexionados,
manos en puño y hombros en retropulsión. Cabeza en posición de Opistótonos.
Impide el levantamiento de cabeza en DD, por no permitir su control. Por no poder
Flexionar la cadera, no puede permanecer sentado en equilibrio.
R. tónico cervical de Al flexionar la cabeza seflexionan los antebrazos sobre los brazos y las extremidades
la nuca (RTSN) inferiores se extienden totalmente.. Si se extiende la cabeza también lo hacen las
extremidades superiores y las inferiores se flexionan. Si este persiste impide la posición
cuadrúpeda, no permitiendo que el niño se levante para poder sentarse.Postural Laberíntico En DV o si modifica su ubicación en el espacio, la cabeza se adapta a la nueva posición.
a-c (RPL a-c)
Prensión palmar Al tocar la palma se cierra con fuerza. La mano puede permanecer cerrada mientras se
mantiene el estímulo. Si perdura impide el apoyo sobre la mano abierta (no hay
reacción de equilibrio).Prensión plantar Al tocar la planta del pie, flexiona los dedos. Al soltarla los dedos se extienden y
separan. Si persiste es imposible el apoyo plano del pie y caminar levantando
normalmente los pies.
De Moro Niño apoyado sobre un antebrazo y sostenido por la otra mano del examinador. semueve hacia abajo y la cabeza del niño cae sobre la mano abierta. 1º fase: el niño abre
la boca y mueve MMSS hacia arriba y hacia fuera (extensión y abducción) y los dedos
se extienden en forma de abanico. 2º fase: cierra la boca y las extremidades superiores
son flexionadas por delante deltórax. Su persistencia impide que aprenda a sentarse,
que no pueda cerrar la boca para comer y no pueda aprender hablar. Este reflejo se
produce en forma espontánea también cuando se pierde súbitamente el equilibrio.
De succión y El RN succiona inmediatamente y con posterioridad comienza a deglutir el alimento.
deglución
De...
De Marcha Se presiona la planta de los pies sobre una superficie Horizontal, toda la extremidad
es flexionada y la otra es extendida y cuando esta última toca la superficie ocurre
la misma reacción.
GlabelarAl presionar sobre el centro de la frente, el niño cierra los ojos. De este modo pueden
comprobarse paresias faciales.
De ascenso o de Sosteniendo al niño de las axilas, pies debajo del borde de la mesa. Con el suave
(Prueba del salto o contacto en el dorso del pie éste se alza”subiendo” el borde. Con la mano puede
Subir laescalera lograrse el mismo efecto.
del escalón).
De galant o R. En el arco de su espalda, se desliza el dedo a lo largo de la región paravertebral. La Espinal-dorsal Concavidad está orientada hacia la dirección del estímulo y la pelvis se eleva. Las
extremidades superior e inferior del mismo lado se extienden y las contralaterales se
flexionan.Tónico cervical de Por la rotación aislada de la cabeza hacia un lado se extienden las extremidades del
La nuca (RTAN) “del lado de la cara” y las “del lado de la nuca” se flexionan. “Posición del Esgrimista”
Tónico Laberíntico En DV, existe una flexión total, no rota la cabeza hacia un lado y no se mantienen
(RTL) libres las vías respiratorias. En DD Extensión deltronco y de las extremidades
inferiores y aducción y rotación interna de estas. Miembros superiores flexionados,
manos en puño y hombros en retropulsión. Cabeza en posición de Opistótonos.
Impide el levantamiento de cabeza en DD, por no permitir su control. Por no poder
Flexionar la cadera, no puede permanecer sentado en equilibrio.
R. tónico cervical de Al flexionar la cabeza seflexionan los antebrazos sobre los brazos y las extremidades
la nuca (RTSN) inferiores se extienden totalmente.. Si se extiende la cabeza también lo hacen las
extremidades superiores y las inferiores se flexionan. Si este persiste impide la posición
cuadrúpeda, no permitiendo que el niño se levante para poder sentarse.Postural Laberíntico En DV o si modifica su ubicación en el espacio, la cabeza se adapta a la nueva posición.
a-c (RPL a-c)
Prensión palmar Al tocar la palma se cierra con fuerza. La mano puede permanecer cerrada mientras se
mantiene el estímulo. Si perdura impide el apoyo sobre la mano abierta (no hay
reacción de equilibrio).Prensión plantar Al tocar la planta del pie, flexiona los dedos. Al soltarla los dedos se extienden y
separan. Si persiste es imposible el apoyo plano del pie y caminar levantando
normalmente los pies.
De Moro Niño apoyado sobre un antebrazo y sostenido por la otra mano del examinador. semueve hacia abajo y la cabeza del niño cae sobre la mano abierta. 1º fase: el niño abre
la boca y mueve MMSS hacia arriba y hacia fuera (extensión y abducción) y los dedos
se extienden en forma de abanico. 2º fase: cierra la boca y las extremidades superiores
son flexionadas por delante deltórax. Su persistencia impide que aprenda a sentarse,
que no pueda cerrar la boca para comer y no pueda aprender hablar. Este reflejo se
produce en forma espontánea también cuando se pierde súbitamente el equilibrio.
De succión y El RN succiona inmediatamente y con posterioridad comienza a deglutir el alimento.
deglución
De...
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