Reflejos

Escala de desarrollo integral del Niño (EDIN)

Es uno de los test utilizados para la comprobación del desarrollo y crecimiento en edades de 0 a 6 años. En un progreso de salud psicológica, biológica y social dentro de una sociedad, inspeccionando la calidad de estimulación de la primera infancia considerando las necesidades de las familias.
La orientación de la ubicación de resultados la cualse comparan áreas que complementan el desarrollo integral que se encuentran la psicomotricidad fina y gruesa; cognoscitiva, lenguaje, socio-afectivo; hábitos de salud y nutrición

Áreas de desarrollo:
REFLEJOS: respuestas automáticas, mecánicas que se presentan con gran intensidad en el recién nacido.
MOTORAS GRUESAS: habilidades que el niño va adquiriendo para mover armoniosamente losmúsculos del cuerpo
MOTORAS FINAS: abarca las destrezas que el niño va adquiriendo progresivamente en el uso de sus manos, para tomar objetos, sostenerlos y manipularlos en forma cada vez más precisa.
COGNITIVA: Proceso en el cual el niño adquiere conocimientos acerca de si mismo, de los demás y del mundo en que vive. También lo usa para aprender, para pensar y para interpretar las cosas.LENGUAJE: todas las conductas que le permiten al niño comunicarse con las personas que lo rodean. Esto incluye los sonidos que emiten y aquellos que escucha e interpreta.
SOCIOAFECTIVA: Esta área abarca, por un lado, el proceso mediante el cual el niño aprende a comportarse dentro de un grupo, las etapas por las que va pasando desde que nace.
HABITOS DE SALUD Y LIMPIEZA: abarca las conductas queayudan al niño a conservar su salud física, entre ellas la alimentación, el sueño y la limpieza.































Tabla de Edin.

Fase
Motora Gruesa
Motora Fina
Cognoscitiva
Lenguaje
Socio-efectiva
Hábitos de Salud y Nutrición
Años
4-5
Salta hacia atrás por
imitación (90.6%)
Toca con el Pulgar
los demás dedos de
la mano (90.6%)
Dibuja unafigura
humana con 4
partes (71.9%)

Emplea Verbos
en Pasado
Participa en
actividades de
grupo (84.4%)
Cepilla sus dientes
sin ayuda (75%)

3-4
Salta sobre un pie
dos o más veces
(71.9%)

Construye puentes
con 3 cubos (94.9%)

Dice si un objeto es
blando o duro
(76.1%)

Oraciones de 6 a
7 palabras
(90.9%)

Dice su Sexo
(75%)

Se lava y seca la
cara solo (90.6%)2.5-3
Se mantiene de pie
con los talones
juntos (100%)

Ensarta cuentas en
un cordón (90.9%)

Coloca un cubo
encima y debajo de
un objeto (84.4%)

Usa algunos
Plurales (75%)

Dice su nombre
(84.4%)

Avisa cuando quiere
orinar o defecar
(87.5%)

2-2.5
Se para en un solo
pie con ayuda
(84.4%)
Construye una torre
de 4 a 6 cubos
(90.9%)

Señala 3 partes del
cuerpo (93.2%)Construye frases
(84.4%)

Comparte juegos y
juguetes (90.6%)

Colabora cuando se
baña (90.5%)

1.5-2
Acostado boca
arriba se pone de
pie sin apoyarse
(84.6%)

Construye torre de 2
a 3 cubos por
imitación (96.9%)

Busca Objeto
escondido por el
examinador (sin que
haya visto donde)
(84.4%)
Sigue dos
ordenes
consecutivas
(93.8%)
Hace berrinche
cuando no se le da
lo quequiere
(84.4%)
Indica en forma
verbal o no verbal
que su pañal esta
sucio (95.3%)
1-1.5
Da unos pasos solo
(89.9%)
Hace garabatos
tomando lápiz con
toda la mano
(89.4%)
Recupera objetos
escondidos bajo su
pañal y taza (86.5%)

Dice 2 a 8
palsdabras (89.9%)

Juega solo (93%)
Reconoce a los familiares (87.5%)

Trata de usar la cuchara para comer (93.5%)
Mes
11-12
Se ponede pie apoyándose (78.9%)
Mete y saca de una taza (92.7%)
Desenvuelve la bola (83.0%)
Dice algunas palabras cortas (82.9%)
Acepta y entrega la bola (85.0%)
Bebe en taza derramando poco (77.6%)
10-11
Camina sostenido de una mano (74.4%)
Golpea un tubo contra otro (70.9%)
Sostienen dos cubos en la mano al darle al otro (82.3%)
Al escuchar la palabra adiós hace adiós con la mano (74.4%)...