Reflexión global de la loe

Páginas: 12 (2977 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2010
Introducción………………………………………….……………………………pág.2

Justificación Teórica……………………………………………….………pág.3-15 Debilidades y Fortalezas…………………………………………...pág.3-6 Novedades de la LOE…………………………………..………….pág.7-10 Carencias de la LOE…………………………………….…………pág.11-14 Valoración General de las Carencias de la LOE………..……pág.15

Justificación Práctica……………………………………………………..pág.16-17Conclusión………………………………………………………………………..pág.18

Bibliografía……………………………………………………………………..…pág.19

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En este trabajo queda reflejada una reflexión general de la Ley Orgánica de Educación (LOE), estructurado de la siguiente manera: Primeramente nos encontramos con una justificación teórica de los datos consultados, como son las debilidades y fortalezas de la LOE desde el punto de vista de varios autores. En este mismo apartado también hayamos una recopilación de lasnovedades que trae consigo dicha ley, así como algunas carencias que dicha ley presenta, para terminar con una valoración global de las carencias que posee. Seguidamente aparece una justificación práctica que se compone de una pequeña entrevista a un maestro de educación primaria sobre su opinión de la LOE. Posteriormente ubicamos la conclusión sobre todo lo expuesto en este trabajo. Y para acabar labibliografía con todas las referencias de la información reflejada en este trabajo.

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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE LA LOE:
Para introducirnos mejor en el tema, se van a exponer a continuación algunas de las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la LOE en general desde el punto de vista de varios autores.

Debilidades: Según Ramón Pérez Juste, (Pedagogo, catedrático deMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y presidente la Sociedad Española de Pedagogía (SEP)), una de las debilidades de la LOE es la falta de previsión y la metodología. Los profesores fijan objetivos para las materias que muchos alumnos no pueden alcanzar y sus técnicas no motivan lo suficiente como para mantener la atención de los estudiantes. Lola Abelló Planas (Presidenta de CEAPA(Conf. Esp. de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos)), opina que el número de ayudas y becas han mejorado, pero la inversión sigue siendo escasa y necesitamos estar a la altura de nuestros vecinos europeos. Hay poca implicación familiar y deberían mejorar las tutorías entre profesores y padres para que sepamos cómo educar a nuestros hijos.

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Desde el punto de vista de Mariano del CastilloRodríguez (Director del Instituto de Técnicas Educativas de la CECE (Confed. Esp. de Centros de Enseñanza).Ha ejercido como director de varios colegios madrileños) la prolongación de la LOGSE con la LOE también es una prolongación del fracaso escolar. No existe una mínima individualización o personalización de la enseñanza hacia el alumno. Los profesores están desprotegidos y faltos de incentivos.La opinión de Ainhoa Zamora Peralta (Presidenta de la

Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes y estudiante de Ciencias Políticas), sobre las debilidades de la LOE es que La inversión tendría que ser mucho mayor. Debería elaborarse una ley presupuestaria específica que asegurase que el dinero destinado a educación se invierta realmente en este campo. Además, actualmente el alumnoes un mero receptor que no toma parte activa en su propia educación.

Amenazas: Estos mismos autores opinan sobre las amenazas que la LOE trae consigo. Comienza de nuevo Pérez Juste aportando que existen clases

demasiado heterogéneas y escasa colaboración de la familia, que subestima la figura del profesor. Otro riesgo es la falta de reconocimiento del profesorado. En cambio Abelló Planasopina que nos hemos incorporado más tarde que el resto de países y es un handicap, pero el camino que

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llevamos es el correcto. No hay riesgos, sólo necesitamos ser realistas. Del Castillo Rodríguez expresa con respecto a las amenazas de la ley que los problemas generados por un entorno social violento y la escisión familiar, donde la unión es...
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