Reflexión Del Libro Estrategias De Lectura De Isabel Solé

Reflexión del libro “Estrategias de lectura” de Isabel Solé.

CAPÍTULO 2: “LEER, COMPRENDER Y APRENDER”
Para empezar hay que reflexionar sobre la idea de que leer significa un reto educativo ycultural importante. Hemos pasado en solo unas décadas de la lectura al alcance de una menoría a la necesidad de ser competentes en la comunicación lingüística, donde se instala la comprensión lectora.Leer es más que decodificar y es más que comprender el significado de palabras de un texto. Significa tratar de averiguar lo que el autor quiere expresar, donde el lector es quien debe interpretarlo que el texto le dice, integrándolo a los conocimientos previos que posee. Pero la comprensión, depende del texto que tiene delante pero también depende del interés y motivación que suscita eltexto. Para que esto ocurra, es imprescindible darle sentido a la actividad de la lectura, es decir, saber lo que se debe hacer y para qué va a hacerlo.
La motivación y el interés, depende en gran medidade las tareas de lectura que proponen los docentes. Por ello, los maestros debemos adoptar diversas formas de trabajo que permitan a los estudiantes disfrutar la lectura de textos diferentes, conactividades lúdicas de biblioteca, de representaciones, cuenta cuentos, lecturas compartidas en las aulas, lectura en voz alta por parte del maestro…se van construyendo experiencias positivas de lectura.Por otra parte, la lectura es una meta de aprendizaje, pero sobre todo es una herramienta de aprendizaje. Aprender algo implica poder atribuir un significado a un contenido, cuando un lectorcomprende lo que lee esta aprendiendo, es decir, esta construyendo significado. Cuando leer implica comprender, leer se convierte en un instrumento útil para aprender significativamente.
No seaprende a leer en un momento dado de la vida, sino que ese aprendizaje de la lectura es un proceso continuo y permanente, a lo largo de la vida, que evoluciona según los objetivos, intereses,...