Reflexión Madame Bovary

“Madame Bovary” – Gustave Flaubert
¿Cómo se desarrolló su comprensión de las consideraciones culturales y contextuales de la obra a través de la actividad oral interactiva?
Luego de haber discutidovarios artículos en la actividad oral con mis compañeros de clase sobre el contexto de la obra “Madame Bovary” (1857) escrita por el autor francés Gustave Flaubert. Los temas que tuvieron mayorimportancia en la discusión referente a Francia del XIX en diferentes ámbitos fueron: Sociedad, situación económica y política, religión y características del Realismo.
Pude notar que las clases socialesdel siglo XIX iban directamente relacionadas con las de la obra ya que en ese tiempo ya se había derrocado el Antiguo Régimen donde gracias a diversas sublevaciones se pasó de sociedad estamental auna sociedad de clases por ende como clase domínate estaba la burguesía sin embargo esta se dividía en tres partes: Alta, Media y Pequeña burguesía; la clase en que se suscitaban los protagonistas(Carlos y Emma) era la Media burguesía puesto que en esta división se encontraban los médicos, abogados, en sí todos aquellos que ejercían una profesión y los agricultores acomodados.
La situacióneconómica de Francia entre 1840 y 1857 se sostenía principalmente en la agricultura y la industria con lo cual Francia económicamente estaba estable, por otro lado en la política la obra Madame Bovarytranscurrió durante el II Imperio reinado por Carlos Luis Napoleón Bonaparte bajo el nombre Napoleón III, también determinamos que no había una estabilidad política ya que hubieron algunas derrocamientos depoder como el de Felipe I quien le antecedió al sobrino de Napoleón Bonaparte.
En religión llegamos a la conclusión de que la religión que más profesaban los habitantes de Francia en ese entoncesera católica, no obstantes muchas personas no seguían aquellas creencias sino que se veían influenciados por las ideologías de los representantes de la Ilustración como Voltaire. Podemos asegurarnos...