Reflexión Metacognitiva

Cuadro de reflexión metacognitiva en la elaboración de tareas
Rasgo | Descripción | Control |
Descripción de la tarea | | |
1.- ¿Cuál es el propósito de la tarea? | * Análisis del programade estudios para sexto grado en el área de español. * Reafirmación y justificación de mi labor docente. | El mismo titulo de la tarea |
2.- ¿Cuáles son los principales parámetros de la tarea? |* Comprensión del enfoque, la dinámica de trabajo y los contenidos mismos del currículo. | Anotaciones en cada tema y subtema |
3.- ¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el tema? | * Lo queconozco y trabajo del Currículo y programas “dialogar y descubrir” del Conafe. * Enfoque de competencias que aun no domino. | Reflexión entre situación inicial y los cambios en la percepción deltema. |
4.- ¿Cuál es la mejor estrategia para cumplir los objetivos? | * Leer y sintetizar la información con notas, subrayado y mapas conceptuales. | Revisión de subrayado y anotaciones. |
5.-¿Cuándo es preferible aplicar esas fases? | * Tres tardes de la siguiente semana para leer y subrayar, una mas para ordenar la información, estructurarla y elaborar diapositivas para la presentación yuna ultima para revisar el estilo y los contenidos para después enviarla. | Verificar los avances vs la planeación. |
6.- ¿Cómo sabré que los objetivos van siendo alcanzados? | * Dentro de lalectura y al fin de cada tema subtema o párrafo según los contenidos, dedicare un momento para reflexionar y hacer anotaciones en un lado para verificar si logro comprender o tengo que releer algunaparte. | Reflexiones en las notas y relación de conceptos en las notas siguientes. |
7.- ¿Se han cometido errores? ¿Cuál es la causa? | * Durante la lectura cometí errores al tratar de deducircontenidos o términos que se explicitaban adelante y a los que yo les daba otro enfoque. | Verificar la secuencia en lo que leo, subrayo lo que anoto. |
8.- ¿Cómo puedo subsanar esos errores? | *...