Reflexión: Papel De La Pedagogía Actual Y Los Pei

REFLEXIÓN: ¿POR QUÉ SI HAY BUENA PLANIFICACIÓN DE LOS PEI LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES NO ES SATISFACTORIA?

Toda institución educativa tiene que tener como horizonte de trabajoun Proyecto Educativo Institucional (PEI); ya que en éste están definidas todas las prioridades y directrices que conllevan a lograr un avance en el campo pedagógico y que hacen del quehacer educativoun espacio organizado con unos fines determinados.

Se sabe anticipadamente que la planificación del currículo no es un asunto sencillo, es una tarea que necesita tiempo, dedicación y un abruptoconocimiento de las necesidades de los estudiantes y de cuáles son las principales estrategias para lograr que haya un aprendizaje a través de actividades acordes con éste. De la misma manera, se haceindispensable contar con unos recursos que le permitan al estudiante obtener un refuerzo y una mejor clarificación del conocimiento recibido.

Pero, al parecer es aquí donde se cumple el viejo dichoque dice que “todo lo que brilla no es oro”; ya que lo que está planteado en el currículo esta muy alejado de la realidad escolar; afectando la famosa calidad que tanto anhelamos. Estas no son sólopalabras apoyadas en la arena, los resultados de la evaluaciones de logro cognitivo y las investigaciones que se han realizado a profundidad sobre todo lo que ocurre en el contexto escolar, han demostradoy sustentado que dicha calidad no es la que quiere alcanzar con todo lo planificado.

Entonces, basta con decir que no se puede garantizar que hay una calidad en los aprendizajes de los alumnosporque los modelos curriculares centran su atención básicamente, en los formatos de organización olvidando las dinámicas de aula, la pertinencia de los aprendizajes, los intereses de cada uno de ellos ylo más indispensable se ha dejado de lado el saber.

Finalmente, se puede concluir que hay un gran abismo entre la planificación de los PEI y la calidad en los aprendizajes de los estudiantes; no...