Reflexión pedagogía Rogeriana




Reflexión pedagogía Rogeriana

PRESENTADO POR: ANDRES LONDOÑO

PRESENTADO A: CARMEN PABON DE REYES




Carl Roger (1902-


Rogers desarrolla su teoría sobre la personalidad apartir del análisis psicológico del niño. Considera que el universo infantil está formado por percepciones que determinan su realidad y que el niño se sitúa y reacciona ante el mundo que percibe y noante el mundo como es en sí. Estas percepciones son configuradas y modeladas, en cierta medida, por el conjunto de las percepciones anteriores. El niño, afirma Rogers, estructura su adaptación al mundoen función de dos sistemas el sistema motivacional y el sistema de control
En esta pedagogía al igual que la de Summerhill se trata de la libertad del niño, donde el maestro no es la autoridad sinoun guía y amigo para el estudiante, en el proceso de formación y tenga iniciativa propia; el maestro es quien da las bases para que el estudiante evalué y se autoevalúe, que se sienta bien consigomismos sin tener que ser aprobado por ningún otro individuo.
Es una delas pedagogías que se puede aplicar en un aula de clase, pues uno como maestro debe ser consiente que el maestro da la guía paraque el estudiante tenga experiencias enriquecedoras para que se convierta en una persona libre en su forma de pensar.
Como maestro se debe motivar al estudiante de tal forma que se sienta que esimportante, que sus opiniones son validas y que sirven de una u otra manera .en la actualidad u por las vivencias propias aun hay maestros que se creen todo poderoso y son poco humildes en su forma de sercon el alumno, esta actitud de prepotencia hace que el estudiante se sienta poco importante y le teme a la participación por temor a los reproches que hacen los maestros autoritarios.
Los maestrosautoritarios son los que crean individuas inseguros y poco autónomos ,mas adelante culparan al maestro de tal error ,nosotros como maestro debemos cambiar esa figura autoritaria ,permitiendo al...